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內(nèi)容簡介

　　青少年體質(zhì)健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、活躍校園文化生活、促進(jìn)校園文明建設(shè)等方面有著不可替代的作用。青少年是我國可持續(xù)發(fā)展的源泉，如何運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為促進(jìn)青少年體質(zhì)健康發(fā)展服務(wù)，是教育工作者需要關(guān)心的新問題。為了促進(jìn)我國青少年的體質(zhì)健康發(fā)展，讓青少年能夠具備一個(gè)良好的體魄，本書將互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)引人青少年體質(zhì)健康研究和教育中，對互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年的體質(zhì)健康進(jìn)行剖析，厘清互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對青少年體質(zhì)健康發(fā)揮作用的機(jī)理，在闡明互聯(lián)網(wǎng)對青少年體質(zhì)健康的影響的基礎(chǔ)上，闡述青少年體質(zhì)健康發(fā)展的策略，為破解我國青少年體質(zhì)健康現(xiàn)實(shí)困境，使青少年獲得更優(yōu)質(zhì)、更精準(zhǔn)的體質(zhì)健康教育服務(wù)提供參考，為促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年體質(zhì)健康的發(fā)展提供有價(jià)值的建議。

作者簡介

　　王霄，1989年1月出生，山東濟(jì)寧人，體育學(xué)博士，主要從事青少年職業(yè)體能訓(xùn)練和評價(jià)研究，韓國嘉泉大學(xué)留學(xué)生籃球隊(duì)特聘技術(shù)顧問，韓國嘉泉大學(xué)體育學(xué)院體能研究所研究員。多次代表嘉泉大學(xué)參與韓國青少年體適能協(xié)會(huì)論壇，在各類核心期刊發(fā)表論文多篇。

圖書目錄

第一章我國青少年體質(zhì)健康分析
第一節(jié) 青少年體質(zhì)健康狀況調(diào)查
第二節(jié) 青少年體質(zhì)健康存在的問題及原因
第三節(jié) 影響青少年體質(zhì)健康的主要因素
第四節(jié) 改善青少年體質(zhì)健康的措施
第五節(jié) 促進(jìn)青少年體質(zhì)健康的重要意義
第二章青少年體質(zhì)健康教育模式
第一節(jié) 體質(zhì)健康教育概述
第二節(jié) 青少年體質(zhì)健康教育存在的問題
第三節(jié) 青少年體質(zhì)健康教育模式的構(gòu)建
第四節(jié) 青少年體質(zhì)健康教育模式的應(yīng)用
第五節(jié) 青少年體質(zhì)健康教育的重要意義
第三章青少年體質(zhì)健康提升的社會(huì)路徑
第一節(jié) 我國青少年體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展變化
第二節(jié) 國外促進(jìn)青少年體質(zhì)健康的經(jīng)驗(yàn)與啟示
第三節(jié) 促進(jìn)青少年體質(zhì)健康的社會(huì)因素
第四節(jié) 促進(jìn)青少年體質(zhì)健康的社會(huì)治理路徑
第五節(jié) 促進(jìn)青少年體質(zhì)健康的社會(huì)治理原則
第四章 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下促進(jìn)青少年體質(zhì)健康的策略探索
第一節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”概述
第二節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”對青少年體質(zhì)健康的影響
第三節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”促進(jìn)青少年體質(zhì)健康的策略
第四節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”在青少年體質(zhì)健康實(shí)施中的應(yīng)用
第五章基于大數(shù)據(jù)的青少年體質(zhì)健康教學(xué)
第一節(jié) 大數(shù)據(jù)的概念及發(fā)展歷史
第二節(jié) 大數(shù)據(jù)技術(shù)及應(yīng)用領(lǐng)域
第三節(jié) 基于大數(shù)據(jù)的青少年體質(zhì)健康教學(xué)內(nèi)涵解讀
第四節(jié) 大數(shù)據(jù)對青少年體質(zhì)健康教學(xué)的影響
第五節(jié) 基于大數(shù)據(jù)的青少年體質(zhì)健康教學(xué)模式設(shè)計(jì)
參考文獻(xiàn)