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內(nèi)容簡介

　　本書涵蓋大學(xué)戰(zhàn)略管理可能涉及的全部內(nèi)容，包含6部分共18章：第1部分大學(xué)戰(zhàn)略基礎(chǔ)，包括戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理，大學(xué)戰(zhàn)略管理導(dǎo)論，戰(zhàn)略思維與大學(xué)戰(zhàn)略管理，大學(xué)的核心價(jià)值觀、使命、愿景和定位共4章；第2部分大學(xué)戰(zhàn)略分析，包括大學(xué)外部環(huán)境分析，大學(xué)內(nèi)部條件分析共兩章；第3部分大學(xué)戰(zhàn)略制定，包括大學(xué)戰(zhàn)略目標(biāo)，大學(xué)戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)和戰(zhàn)略制定原則，大學(xué)總體戰(zhàn)略，大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)/專項(xiàng)戰(zhàn)略共4章；第4部分大學(xué)戰(zhàn)略實(shí)施，包括大學(xué)戰(zhàn)略實(shí)施概要，大學(xué)戰(zhàn)略的分層實(shí)施，大學(xué)戰(zhàn)略實(shí)施的資源保障，大學(xué)戰(zhàn)略實(shí)施的組織保障共4章；第5部分大學(xué)戰(zhàn)略控制，包括大學(xué)戰(zhàn)略的有效控制，大學(xué)戰(zhàn)略評(píng)估共兩章；第6部分大學(xué)戰(zhàn)略支持，包括大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與大學(xué)戰(zhàn)略管理，大學(xué)文化與大學(xué)戰(zhàn)略管理共兩章。本書的特色主要表現(xiàn)在內(nèi)容的完整性、綜合性、重落實(shí)、指導(dǎo)性和普適性。本書讀者對(duì)象主要為五類群體：一是博士研究生，主要包括教育博士專業(yè)學(xué)位研究生和公共管理博士研究生，作為核心課程教材；二是以大學(xué)校長為主體的校領(lǐng)導(dǎo)及其領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)規(guī)劃部門，用于制定和實(shí)施大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃參考；三是其他各級(jí)各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，用作制定和實(shí)施本校戰(zhàn)略規(guī)劃參考；四是研究大學(xué)管理和大學(xué)治理的專家學(xué)者，作為研究參考；五是各級(jí)教育行政主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和干部，作為工作參考。

作者簡介

　　林健，清華大學(xué)工程教育研究中心副主任，清華大學(xué)教育研究院教授、公共管理學(xué)博士生導(dǎo)師；英國蘭卡斯特大學(xué)（Lancasteruniveisity）管理學(xué)博士、博士后；第十屆全國人民代表大會(huì)代表。曾任五邑大學(xué)校長，中國高等教育學(xué)會(huì)薪酬管理研究分會(huì)副理事長，中國企業(yè)管理研究會(huì)常務(wù)副理事長，中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)副理事長。主要研究領(lǐng)域：高等學(xué)校管理、高等工程教育、薪酬與績效管理、組織戰(zhàn)略管理、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)等。發(fā)表中英文學(xué)術(shù)論文340余篇，其中在scI，SSCI，EI，CSSC：I以及ISTP收錄論文170余篇。發(fā)表論文被引次數(shù)逾5000次，其中近年發(fā)表的工程教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文被引次數(shù)近2500次。先后出版《戰(zhàn)略視角下的大學(xué)管理》、《大學(xué)薪酬管理——從實(shí)踐到理論》和《卓越工程師培養(yǎng)——工程教育系統(tǒng)性改革研究》等4部具有重要影響力的學(xué)術(shù)專著。

圖書目錄

第1部分大學(xué)戰(zhàn)略基礎(chǔ)
第1章戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理
1.1 戰(zhàn)略的內(nèi)涵
1.1.1 戰(zhàn)略的定義
1.1.2 戰(zhàn)略是什么
1.1.3 戰(zhàn)略不是什么
1.2 戰(zhàn)略的構(gòu)成要素
1.3 有效戰(zhàn)略的準(zhǔn)則
1.4 戰(zhàn)略管理的內(nèi)涵
1.4.1 戰(zhàn)略管理的含義
1.4.2 戰(zhàn)略管理的復(fù)雜性
1.4.3 自然競(jìng)爭(zhēng)和戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)
1.5 戰(zhàn)略管理的過程
1.6 戰(zhàn)略管理的作用
1.7 戰(zhàn)略管理的問題
1.8 傳統(tǒng)戰(zhàn)略管理理論的發(fā)展
1.8.1 強(qiáng)調(diào)理性因素階段
1.8.2 強(qiáng)調(diào)非理性因素階段
1.8.3 強(qiáng)調(diào)綜合因素階段
1.9 競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略理論的發(fā)展
第2章大學(xué)戰(zhàn)略管理導(dǎo)論
2.1 大學(xué)戰(zhàn)略管理的興起
2.2 大學(xué)戰(zhàn)略管理的國際背景
2.2.1 高等教育的國際化
2.2.2 高等教育投入不足
2.2.3 高等教育的多元化
2.2.4 政府高等教育戰(zhàn)略的推動(dòng)
2.3 大學(xué)戰(zhàn)略管理的國內(nèi)背景
2.3.1 高等教育面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展
2.3.2 高等教育主動(dòng)服務(wù)國家戰(zhàn)略
2.3.3 高等教育投資渠道多元化
2.3.4 高校辦學(xué)主體的多元化
2.3.5 高等教育注重高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展
2.4 大學(xué)戰(zhàn)略管理的基本內(nèi)涵
2.5 大學(xué)戰(zhàn)略管理的基本特征
2.6 大學(xué)戰(zhàn)略管理對(duì)大學(xué)發(fā)展的重要性
2.7 國外大學(xué)戰(zhàn)略管理基本模式
2.8 大學(xué)戰(zhàn)略管理的體系框架
2.8.1 確定大學(xué)使命、愿景和定位
2.8.2 大學(xué)戰(zhàn)略分析
2.8.3 大學(xué)戰(zhàn)略制定
2.8.4 大學(xué)戰(zhàn)略實(shí)施
2.8.5 大學(xué)戰(zhàn)略控制
第3章戰(zhàn)略思維與大學(xué)戰(zhàn)略管理
3.1 何謂戰(zhàn)略思維
3.2 戰(zhàn)略思維的主要特征
3.2.1 全局性
3.2.2 根本性
3.2.3 系統(tǒng)性
3.2.4 前瞻性
3.2.5 創(chuàng)新性
3.2.6 動(dòng)態(tài)性
3.2.7 靈活性
3.3 戰(zhàn)略思維要處理好的幾個(gè)關(guān)系
3.3.1 局部與整體的關(guān)系
3.3.2 當(dāng)前與長遠(yuǎn)的關(guān)系
……
第2部分大學(xué)戰(zhàn)略分析
第3部分大學(xué)戰(zhàn)略制定
第4部分大學(xué)戰(zhàn)略實(shí)施
第5部分大學(xué)戰(zhàn)略控制
第6部分大學(xué)戰(zhàn)略支持
參考文獻(xiàn)