精神科護理教學案例分析

第一章緒論
第一節(jié)護理教學的發(fā)展
第二節(jié)護理教育的特點和意義
第三節(jié)精神科護理教學組織與管理
第二章精神分裂癥患者的護理
第一節(jié)精神分裂癥
第二節(jié)分裂情感性障礙
第三節(jié)妄想性障礙
第四節(jié)急性短暫性精神病性障礙
第三章情感性精神障礙患者的護理
第一節(jié)雙相情感障礙，目前為不伴有精神病性癥狀的躁狂發(fā)作
第二節(jié)雙相情感障礙，目前為伴有精神病性癥狀的躁狂發(fā)作
第三節(jié)雙相情感障礙，目前為不伴有精神病性癥狀的抑郁發(fā)作
第四節(jié)雙相情感障礙，目前為伴有精神病性癥狀的抑郁發(fā)作
第五節(jié)復發(fā)性抑郁障礙，目前為不伴有精神病性癥狀的
重度發(fā)作
第四章器質(zhì)性精神障礙患者的護理
第一節(jié)癡呆
第二節(jié)譫妄
第五章神經(jīng)癥性障礙患者的護理
第一節(jié)分離(轉(zhuǎn)換) 性障礙
第二節(jié)廣泛性焦慮癥
第三節(jié)強迫癥
第四節(jié)疑病癥
第五節(jié)社交恐怖癥
第六節(jié)廣場恐怖癥
第六章精神活性物質(zhì)所致精神障礙的護理
第一節(jié)阿片類所致精神障礙
第二節(jié)酒精所致精神障礙
第七章人格障礙的護理
第一節(jié)沖動型人格障礙
第二節(jié)邊緣型人格障礙
第三節(jié)反社會型人格障礙
第八章兒童少年期精神障礙患者的護理
第一節(jié)孤獨譜系障礙
第二節(jié)智力發(fā)育障礙
第三節(jié)注意缺陷多動障礙
第九章應(yīng)激相關(guān)障礙患者的護理
第一節(jié)急性應(yīng)激障礙
第二節(jié)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
附錄
附錄一日常生活能力評定Barthel指數(shù)量表
附錄二Morse跌倒風險評估量表
附錄三Norton壓力性損傷風險評估量表
附錄四標準吞咽功能評定（SSA）
附錄五住院精神疾病患者噎食風險評估表
附錄六攻擊風險因素評估量表
附錄七外走危險因素篩查表
附錄八護士用自殺風險評估量表（NGASR）
附錄九簡易智能狀態(tài)檢查量表（MMSE）
附錄十阿片戒斷癥狀量表
(opiate withdrawal scale，OWS)
附錄十一簡易營養(yǎng)狀態(tài)評估表（MNA）
附錄十二飲酒問卷(ADS)
參考文獻