教學視頻中前嵌問題與反饋對學習的影響研究

　　教學視頻以多通道展示教學內容的特征，成為教育信息化時代背景下一種主要的教學資源形式。本文首先通過對教學視頻的交互形式，嵌入問題對學習的影響，及其邊界條件的分析綜述，以確定研究問題。然后，以建構主義學習理論、思維型教學理論、多媒體學習理論和認知沖突理論為依據(jù)，采用行為研究方法探究教學視頻中前嵌問題及其反饋對學習者學習的影響，分別探究了不同先前知識經驗和學習動機的交互作用。同時，運用眼動追蹤技術，探究教學視頻前嵌問題及其反饋對學習者學習過程中注意力分配和學習效果的影響。最后，通過將教學視頻應用于真實的視頻課程教學實踐來檢驗前面的結論。

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