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內(nèi)容簡介

　　本書為全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《西部地區(qū)縣域教師專業(yè)發(fā)展支持體系建設(shè)研究》的研究成果。課題以瀘州市江陽區(qū)為樣本，探索中西部地區(qū)縣域范圍內(nèi)，完整架構(gòu)支持教師專業(yè)發(fā)展的組織保障體系、培訓(xùn)課程體系、學(xué)習(xí)方式多樣化的研修體系、培訓(xùn)實施方式體系和基于學(xué)習(xí)診斷的評價體系，并使之有效運行，以提升區(qū)域范圍內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展效度，從而促進區(qū)域內(nèi)教育事業(yè)的發(fā)展。本書在這個體系中從三個側(cè)面呈現(xiàn)出研究成果。一是著眼于教師教學(xué)技能提升，介紹培訓(xùn)的組織與管理，以及教學(xué)診斷、示范教學(xué)、研課、磨課、成果展示、總結(jié)提升等工作的實施。二是引領(lǐng)教師進行課堂教學(xué)建模，呈現(xiàn)出中小學(xué)各學(xué)科多種多樣的教學(xué)模型，從而推動教學(xué)改革。三是展現(xiàn)教師成長故事，分別從啟航篇、提升篇、突破篇和領(lǐng)航篇等各個側(cè)面，生動呈現(xiàn)江陽區(qū)各級各類教師在參加各種各樣的培訓(xùn)中的成長經(jīng)歷，豐富多彩的故事給人以自主發(fā)展的啟迪。這三個方面，各成一冊，從而構(gòu)成上、中、下三冊。

作者簡介

　　肖世林：瀘州市江陽區(qū)教研培訓(xùn)中心主任，瀘州市第八屆學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，長期從事中小學(xué)教育教學(xué)研究，出版多部學(xué)術(shù)專著，多項科研成果獲省、市政府獎。李芝倫，本科學(xué)歷，高級教師，四川省優(yōu)秀教師，江陽區(qū)教研培訓(xùn)中心副主任。主要從事教師教育和小學(xué)語文教研工作。羅洪彬，西南大學(xué)教育學(xué)原理教育管理方向研究生，物理高級教師，江陽區(qū)教研培訓(xùn)中心學(xué)術(shù)中心副主任、物理教研員。四川省中小學(xué)教師國培項目省級專家。

圖書目錄

第一章教學(xué)技能提升培訓(xùn)的組織與管理 ……………………… （００１）第二章教學(xué)診斷的實施 ………………………………………… （０１６）第一節(jié) 診斷的目標 ……………………………………………… （０１６）第二節(jié) 診斷的內(nèi)容 ……………………………………………… （０１９）第三節(jié) 診斷的實施 ……………………………………………… （０２４）第四節(jié) 診斷報告的撰寫 ………………………………………… （０４０）第三章示范教學(xué)的實施 ……………………………………………（０４９）第一節(jié) 示范的目標 ……………………………………………… （０４９）第二節(jié) 示范的內(nèi)容 ……………………………………………… （０５６）第三節(jié) 示范的方式 ……………………………………………… （０６４）第四章研課的實施 …………………………………………………（０６９）第一節(jié) 研課的目標 ……………………………………………… （０６９）第二節(jié) 研課的實施內(nèi)容 ………………………………………… （０７５）第五章磨課的實施 …………………………………………………（０９０）第一節(jié) 磨課的目標指向 ………………………………………… （０９０）第二節(jié) 磨課的實施策略 ………………………………………… （０９５）第三節(jié) 磨課的注意事項 ………………………………………… （１０２）第六章成果展示的實施 ……………………………………………（１０７）第一節(jié) 成果展示的目的 ………………………………………… （１０７）第二節(jié) 成果展示的實施內(nèi)容 …………………………………… （１１３）第七章總結(jié)提升的實施 ……………………………………………（１２８）第一節(jié) 總結(jié)提升的目標與內(nèi)容 ………………………………… （１２９）第二節(jié) 總結(jié)提升的實施內(nèi)容 …………………………………… （１４５）第八章結(jié)束語 ………………………………………………………（１６７）參考文獻 …………………………………………………………………（１６９）