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內(nèi)容簡介

　　本書是為適應(yīng)高等醫(yī)學(xué)教育發(fā)展需要，主要作為臨床學(xué)習(xí)階段醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育和提升醫(yī)生職業(yè)素養(yǎng)的專用教材，也可供基層醫(yī)療衛(wèi)生工作者學(xué)習(xí)參考。本書在編寫過程中，汲取了思想政治教育、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、人際溝通學(xué)、創(chuàng)新性思維等方面的內(nèi)容，重點(diǎn)圍繞醫(yī)生職業(yè)崗位特點(diǎn)，對醫(yī)生職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行深入闡釋，既有深入的理論解析，也有大量貼合醫(yī)療工作實(shí)際的方法論闡述，與醫(yī)生崗位有機(jī)結(jié)合，具有較強(qiáng)的思想性、知識(shí)性、適用性。本書重點(diǎn)介紹了醫(yī)生與患者、社會(huì)的關(guān)系，醫(yī)生職業(yè)道德的基本內(nèi)涵，醫(yī)生職業(yè)道德的歷史演進(jìn)，如何養(yǎng)成醫(yī)生職業(yè)道德，醫(yī)生職業(yè)素養(yǎng)的整體內(nèi)涵，醫(yī)生職業(yè)思維，醫(yī)生職業(yè)情趣，醫(yī)生職業(yè)人文情懷等方面內(nèi)容。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對醫(yī)生職業(yè)道德及基本職業(yè)素養(yǎng)有一個(gè)系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生提升自身職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)生動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生在相關(guān)職業(yè)實(shí)踐中知情意行的統(tǒng)一，以達(dá)到培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀醫(yī)生的目的。

作者簡介

暫缺《醫(yī)生職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)》作者簡介

圖書目錄

第一章醫(yī)生、患者與社會(huì)
第一節(jié) 中國社會(huì)大轉(zhuǎn)型背景下的醫(yī)患關(guān)系
第二節(jié) 轉(zhuǎn)型社會(huì)下的當(dāng)代中國醫(yī)生
第二章道德與醫(yī)生職業(yè)道德概述
第一節(jié) 道德與職業(yè)道德
第二節(jié) 醫(yī)生職業(yè)道德概述
第三章醫(yī)生職業(yè)道德歷史回顧
第一節(jié) 中國醫(yī)生職業(yè)道德歷史回顧
第二節(jié) 國外醫(yī)生職業(yè)道德歷史回顧
第三節(jié) 醫(yī)生職業(yè)道德歷史演進(jìn)的特點(diǎn)
第四章醫(yī)生職業(yè)道德養(yǎng)成
第一節(jié) 醫(yī)生職業(yè)道德現(xiàn)狀和職業(yè)道德建設(shè)的必要性
第二節(jié) 醫(yī)生職業(yè)道德的內(nèi)容和醫(yī)生職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀
第三節(jié) 醫(yī)生職業(yè)道德的培養(yǎng)方法和途徑
第五章醫(yī)生職業(yè)素養(yǎng)概述
第一節(jié) 醫(yī)生職業(yè)生涯特點(diǎn)
第二節(jié) 從醫(yī)選擇因素
第三節(jié) 醫(yī)生職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵
第六章醫(yī)生職業(yè)思維
第一節(jié) 批判性思維視野下的醫(yī)生職業(yè)思維
第二節(jié) 創(chuàng)新思維視野下的醫(yī)生職業(yè)思維
第三節(jié) 辯證思維視野下的醫(yī)生職業(yè)思維
第七章醫(yī)生職業(yè)審美情趣
第一節(jié) 醫(yī)生職業(yè)審美情趣的含義
第二節(jié) 職業(yè)審美情趣對醫(yī)生的重要意義
第三節(jié) 提升醫(yī)生職業(yè)審美情趣
本章小結(jié)
第八章醫(yī)生職業(yè)溝通能力
第一節(jié) 醫(yī)生職業(yè)溝通的必要性
第二節(jié) 醫(yī)患溝通的內(nèi)容和技巧
第三節(jié) 醫(yī)生職業(yè)溝通能力提升與實(shí)踐訓(xùn)練
第四節(jié) 醫(yī)生職業(yè)溝通技巧實(shí)踐訓(xùn)練
第九章醫(yī)生職業(yè)人文精神
第一節(jié) 醫(yī)生職業(yè)人文精神概論
第二節(jié) 醫(yī)生職業(yè)人文精神培育
第三節(jié) 醫(yī)生職業(yè)人文精神培育的途徑和方法
參考文獻(xiàn)