兒童寫話教學(xué)十問(wèn)

序一 兒童寫話，我們的聲音/徐棟1

序二 我的另一個(gè)“孩子”/錢海燕4

第一問(wèn) 寫話興趣怎么培養(yǎng)？

先樹(shù)立自信再培養(yǎng)興趣

建立簡(jiǎn)單趣味的動(dòng)力系統(tǒng)

選擇使用活頁(yè)便于發(fā)表展示

寫喜歡的事，寫身邊的事

理解兒童，順應(yīng)言語(yǔ)的天性

第二問(wèn) 識(shí)字量少怎么寫？

相信兒童的言語(yǔ)潛能

不會(huì)寫字真不是大問(wèn)題

用好拼音這把“鑰匙”

兒童樂(lè)于寫話才是“王道”

家長(zhǎng)介入必須把控好尺度

第三問(wèn)會(huì)說(shuō)不會(huì)寫怎么破？

兒童的口語(yǔ)表達(dá)優(yōu)于書面表達(dá)

破解兒童會(huì)說(shuō)不會(huì)寫的秘密

先說(shuō)后寫是捷徑

從說(shuō)到寫不妨這樣轉(zhuǎn)化

“有聲寫話”可以更好地傳播

第四問(wèn)寫話內(nèi)容怎么找？

寫話內(nèi)容是“溫飽”問(wèn)題

看圖寫話是兒童表達(dá)的支架

生活素材是兒童寫話的寶藏

養(yǎng)殖體驗(yàn)里有童年的歡樂(lè)

創(chuàng)編童話發(fā)展兒童的想象

第五問(wèn)寫話技法怎么教？

沒(méi)有技巧兒童也能寫好話

教點(diǎn)技法為了兒童更好地寫話

用兒童聽(tīng)得懂的話去指導(dǎo)

兒童在閱讀中提升言語(yǔ)表達(dá)力

激勵(lì)是寫話教學(xué)最好的技法

第六問(wèn)寫話怎么改？

精批細(xì)改真的沒(méi)什么用

批改寫話要講究趣味

寫話中的問(wèn)題這樣評(píng)改

埋下一顆修改的種子

批改不在于改在于激勵(lì)

第七問(wèn)寫話怎么評(píng)？

寫話時(shí)好時(shí)差是常態(tài)

寫話呈現(xiàn)兩極分化別著急

寫話評(píng)價(jià)注重言語(yǔ)表達(dá)

寫話考試也要重試

好的寫話應(yīng)該姓“兒童”

再來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)生的看圖寫話

第八問(wèn)寫話指導(dǎo)課怎么上？

寫話指導(dǎo)讓學(xué)生有話可寫

教在兒童表達(dá)的起點(diǎn)上

細(xì)分內(nèi)容指導(dǎo)是教師的基本功

指導(dǎo)的形式比內(nèi)容更重要

把寫話指導(dǎo)課上成“激勵(lì)課”

第九問(wèn)寫話周報(bào)怎么出？

從“手寫版”到“電子版”

周報(bào)選稿一個(gè)學(xué)生都不能少

老師、家長(zhǎng)和學(xué)生一起讀周報(bào)

我的周報(bào)我來(lái)美化

上好寫話“表?yè)P(yáng)課”

第十問(wèn)看圖寫話怎么辦？

圖片是兒童表達(dá)的“拐杖”

看圖寫話一點(diǎn)也不“美”

看圖寫話追求童趣的表達(dá)

看圖寫話不等同于兒童寫話

兒童有話可寫最重要

后記 不完美的交代/徐棟