跨文化外語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

　　本書從新時(shí)代外語(yǔ)教育的價(jià)值目標(biāo)出發(fā)，在深入闡述跨文化外語(yǔ)教育理念的基礎(chǔ)上，通過對(duì)聽說(shuō)讀寫等傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂教學(xué)開展行動(dòng)研究，探索外語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)與跨文化教學(xué)有機(jī)融合的實(shí)踐路徑和教學(xué)方法，同時(shí)，嘗試將跨文化培訓(xùn)方法應(yīng)用于外語(yǔ)教學(xué)，開發(fā)了諸如關(guān)鍵事件法、模擬游戲法等跨文化外語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新方法，并對(duì)學(xué)生的第二課堂也進(jìn)行跨文化教學(xué)設(shè)計(jì)，提出了一系列可復(fù)制、可推廣的跨文化外語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)原則和模式，形成了多元、立體的跨文化外語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐體系，對(duì)于廣大英語(yǔ)教師的跨文化教學(xué)實(shí)踐具有較好的借鑒意義。

暫缺《跨文化外語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》作者簡(jiǎn)介