本教材整體參照德國雙元制職業(yè)教育學習領域課程模式，以學習情境為引領和驅動，以企業(yè)真實設備PLC 控制系統(tǒng)作為情境載體，構建了厚基礎、多模塊的中德雙元制本土化學習領域課程模式。依據完整工作過程和行為導向教學要求，開發(fā)設計了六步行為導向教學的工作頁，與學科知識模塊一起構成“知識庫 工作頁”的工作過程系統(tǒng)化的學習領域課程教材，突出德國雙元制職業(yè)教育學習領域課程教學中行為能力訓練的核心思想，實現了理論知識、實踐技能、綜合職業(yè)能力的多維整合。本教材適合于高等職業(yè)教育機電類專業(yè)使用，也可供職工培訓使用，以及有關工程技術人員參考。
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