幼兒園教師自主學(xué)習(xí)及支持系統(tǒng)的研究

　　當(dāng)前，全球化的教師教育改革對(duì)教師專業(yè)發(fā)展提出了新的要求，更加注重教師個(gè)人成長(zhǎng)和有意識(shí)的自主學(xué)習(xí)。教師自主學(xué)習(xí)是教師基于教育教學(xué)實(shí)踐的真實(shí)情境而主動(dòng)發(fā)起的、自覺獨(dú)立的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)力。本書主要采用問卷調(diào)查法、訪談法和案例研究法，對(duì)幼兒園教師、園長(zhǎng)、幼教專干與教研員進(jìn)行廣泛調(diào)查，對(duì)教學(xué)反思、園本培訓(xùn)和課題研究中的幼兒園教師自主學(xué)習(xí)及支持系統(tǒng)，幼兒園組織氣氛、社交網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體和區(qū)域教研共同體對(duì)幼兒園教師自主學(xué)習(xí)的影響進(jìn)行了比較深入的探討，并就幼兒園教師自主學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)的目標(biāo)、內(nèi)容、路徑及對(duì)策提出了系列改進(jìn)建議，對(duì)我國(guó)地方政府和幼兒園完善幼兒園教師自主學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的支持系統(tǒng)具有重要參考價(jià)值。

　　蔡迎旗，女，華中師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，華中師范大學(xué)早期教育學(xué)院院長(zhǎng)、教育學(xué)院副院長(zhǎng)、學(xué)前教育研究中心主任和早期教育研究中心主任，學(xué)前教育學(xué)科帶頭人。中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)常務(wù)理事和學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。 主要從事幼兒園教師學(xué)習(xí)與教育、學(xué)前教育政策法規(guī)與管理、0-3歲嬰幼兒照護(hù)與早期教育等方面的研究。主持完成國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)重點(diǎn)課題和一般課題、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題等科研課題50余項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表文章100余篇，出版專著12部，提交咨詢報(bào)告8項(xiàng)。