人工智能基礎(chǔ)

1 　人工智能初識(shí)
1.1 人工智能來(lái)到校園
1.1.1 報(bào)到的路上
1.1.2 正式報(bào)到
1.1.3 趕往教室
1.1.4 公選第一課
1.1.5 餐飲推薦
1.1.6 國(guó)外專家講座：機(jī)器同傳翻譯系統(tǒng)
1.1.7 客戶流失分析
1.2 人工智能簡(jiǎn)史
1.2.1 人工智能的誕生：1930—1950 年
1.2.2 第一次浪潮：1956—1974 年
1.2.3 第一次寒冬：1974—1980 年
1.2.4 再次繁榮：1980—1987 年
1.2.5 寒冬再襲
1.2.6 回歸：1993—2012 年
1.2.7 爆發(fā)：2012 年至今
1.3 人工智能是什么
1.4 人工智能干什么用
1.4.1 工業(yè)
1.4.2 商業(yè)
1.4.3 金融
1.4.4 醫(yī)療
1.5 本章小結(jié)
1.6 本章課后練習(xí)
2 　食堂消費(fèi)預(yù)測(cè)
2.1 問(wèn)題描述
2.2 學(xué)習(xí)目標(biāo)
2.3 項(xiàng)目引導(dǎo)
2.3.1 問(wèn)題引導(dǎo)
2.3.2 初步分析
2.4 知識(shí)準(zhǔn)備
2.4.1 機(jī)器也可以學(xué)習(xí)
2.4.2 機(jī)器如何學(xué)習(xí)
2.5 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)
2.5.1 項(xiàng)目期望
2.5.2 項(xiàng)目實(shí)施
2.6 深入分析
2.6.1 線性回歸原理
2.6.2 訓(xùn)練與測(cè)試
2.6.3 給模型打分
2.6.4 模型解釋
2.7 本章項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)
2.8 本章小結(jié)
2.9 本章項(xiàng)目習(xí)題
3 　貧困生判別
3.1 問(wèn)題描述
3.2 學(xué)習(xí)目標(biāo)
3.3 項(xiàng)目引導(dǎo)
3.3.1 問(wèn)題引導(dǎo)
3.3.2 初步分析
3.4 知識(shí)準(zhǔn)備
3.5 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)
3.5.1 項(xiàng)目期望
3.5.2 項(xiàng)目實(shí)施
3.5.3 查看結(jié)果
3.6 深入分析
3.6.1 為什么用邏輯回歸
3.6.2 從線性回歸到邏輯回歸
3.6.3 判定邊界
3.6.4 評(píng)價(jià)指標(biāo)與模型解釋
3.6.5 模型解釋
3.7 本章項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)
3.8 本章項(xiàng)目總結(jié)
3.9 本章項(xiàng)目習(xí)題
4 　客戶流失分類
4.1 問(wèn)題描述
4.2 學(xué)習(xí)目標(biāo)
4.3 項(xiàng)目引導(dǎo)
4.3.1 問(wèn)題引導(dǎo)
4.3.2 初步分析
4.4 知識(shí)準(zhǔn)備
4.5 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn) 1
4.5.1 項(xiàng)目實(shí)施
4.5.2 查看結(jié)果
4.6 深入分析1
4.6.1 支持向量是什么
4.6.2 邏輯回歸與支持向量機(jī)的比較
4.7 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)2
4.7.1 項(xiàng)目實(shí)施
4.7.2 查看結(jié)果
4.8 深入分析 2
4.9 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn) 3
4.9.1 項(xiàng)目實(shí)施
4.9.2 查看結(jié)果
4.10 深入分析3
4.10.1 自助抽樣
4.10.2 袋裝
4.10.3 堆疊
4.10.4 隨機(jī)森林
4.10.5 提升
4.10.6 自適應(yīng)提升
4.11 本章項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)
4.12 本章小結(jié)
4.13 本章課后練習(xí)
5 　圖像識(shí)別
5.1 問(wèn)題引導(dǎo)
5.2 學(xué)習(xí)目標(biāo)
5.3 項(xiàng)目引導(dǎo)
5.3.1 問(wèn)題引導(dǎo)
5.3.2 初步分析
5.4 知識(shí)準(zhǔn)備1
5.4.1 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)
5.4.2 深度學(xué)習(xí)
5.5 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)1
5.5.1 項(xiàng)目期望
5.5.2 項(xiàng)目實(shí)施
5.6 深入分析1
5.7 知識(shí)準(zhǔn)備 2
5.7.1 圖像識(shí)別
5.7.2 卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（CNN）
5.8 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn) 2
5.8.1 項(xiàng)目期望
5.8.2 項(xiàng)目實(shí)施
5.9 深入分析 2
5.9.1 圖像識(shí)別的特點(diǎn)
5.9.2 使用卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為什么有效
5.10 知識(shí)準(zhǔn)備 3
5.11 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn) 3
5.11.1 項(xiàng)目期望
5.11.2 項(xiàng)目實(shí)施
5.12 深入分析 3
5.12.1 LeNet-5
5.12.2 AlexNet
5.12.3 VggNet
5.12.4 GoogLeNet
5.12.5 ResNet
5.13 本章項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)
5.14 本章小結(jié)
5.15 本章課后練習(xí)
6 　自然語(yǔ)言處理
6.1 問(wèn)題描述
6.2 學(xué)習(xí)目標(biāo)
6.3 項(xiàng)目引導(dǎo)
6.3.1 問(wèn)題引導(dǎo)
6.3.2 初步分析
6.4 知識(shí)準(zhǔn)備
6.4.1 自然語(yǔ)言處理是什么
6.4.2 機(jī)器如何理解自然語(yǔ)言
6.4.3 一個(gè)數(shù)字代表一個(gè)詞（獨(dú)熱 編碼）
6.4.4 詞袋模型
6.5 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn) 1
6.5.1 項(xiàng)目期望
6.5.2 項(xiàng)目實(shí)施
6.5.3 查看結(jié)果
6.6 深入分析 1
6.6.1 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言模型
6.6.2 一詞多義
6.7 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn) 2
6.7.1 項(xiàng)目期望
6.7.2 項(xiàng)目實(shí)施
6.7.3 查看結(jié)果
6.8 本章項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)
6.9 本章小結(jié)
6.10 本章課后練習(xí)
7 　爬行機(jī)器人
7.1 問(wèn)題描述
7.2 學(xué)習(xí)目標(biāo)
7.3 項(xiàng)目引導(dǎo)
7.3.1 問(wèn)題引導(dǎo)
7.3.2 初步分析
7.4 知識(shí)準(zhǔn)備
7.4.1 強(qiáng)化學(xué)習(xí)簡(jiǎn)介
7.4.2 充滿不確定性的世界
7.4.3 不確定的世界如何做決策
7.5 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)1
7.5.1 項(xiàng)目實(shí)施
7.5.2 查看結(jié)果
7.6 深入分析1
7.7 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn) 2
7.8 深入分析 2
7.8.1 探索與利用
7.8.2 學(xué)習(xí)率
7.9 本章項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)







7.10 本章小結(jié)
7.11 本章課后練習(xí)
8 　人工智能應(yīng)用展
8.1 問(wèn)題引導(dǎo)
8.2 學(xué)習(xí)目標(biāo)
8.3 展廳服務(wù)機(jī)器人
8.3.1 人臉識(shí)別
8.3.2 語(yǔ)音交互
8.4 人物動(dòng)漫化
8.4.1 生成對(duì)抗網(wǎng)絡(luò)核心思想
8.4.2 生成模型和判別模型
8.5 智能音樂(lè)創(chuàng)作
8.5.1 人工智能如何創(chuàng)作音樂(lè)
8.5.2 什么是自動(dòng)音樂(lè)生成
8.5.3 怎樣利用深度學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)音樂(lè)生成
8.6 站在巨人肩膀上
8.6.1 遷移學(xué)習(xí)概述
8.6.2 深度學(xué)習(xí)和遷移學(xué)習(xí)結(jié)合
8.7 機(jī)器人服務(wù)員
8.7.1 自動(dòng)駕駛級(jí)別
8.7.2 自動(dòng)駕駛原理
8.8 我知道你想買什么
8.8.1 推薦系統(tǒng)概述
8.8.2 購(gòu)物車推薦系統(tǒng)
8.8.3 親自動(dòng)手
8.9 本章小結(jié)
8.10 本章課后練習(xí)
9 　人工智能倫理
9.1 問(wèn)題描述
9.2 學(xué)習(xí)目標(biāo)
9.3 人工智能倫理概述
9.4 隱私權(quán)問(wèn)題
9.5 責(zé)任倫理問(wèn)題
9.6 安全風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題
9.7 版權(quán)問(wèn)題
9.8 本章小結(jié)
9.9 本章課后練習(xí)
參考文獻(xiàn)