新聞評(píng)論寫(xiě)作教學(xué)：開(kāi)放的評(píng)論課堂（第二輯）

　　本書(shū)選編了中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院馬少華老師有關(guān)新聞評(píng)論課、論證與修辭課的教學(xué)日志和研究文章共70篇，生動(dòng)地記錄了師生間充滿(mǎn)觀點(diǎn)碰撞的課堂討論和充分深入的線(xiàn)上線(xiàn)下交流。本書(shū)以真實(shí)的教學(xué)實(shí)踐為依托，從新聞評(píng)論的思維與表達(dá)特點(diǎn)、觀點(diǎn)與事實(shí)因素、論證與謬誤、修辭效果、表現(xiàn)層面五個(gè)編目，深入探討了有關(guān)新聞評(píng)論寫(xiě)作規(guī)律和寫(xiě)作教學(xué)的一些重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。\n作為線(xiàn)下與線(xiàn)上相結(jié)合的創(chuàng)新性教學(xué)探索，本書(shū)第一輯曾獲得2017年北京市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，入編第二輯的是作者2015年之后寫(xiě)作的作品。本書(shū)圍繞高校新聞評(píng)論課的教學(xué)內(nèi)容和主要問(wèn)題展開(kāi)，由本科課程及于碩士研究生課程，由評(píng)論及于論證與修辭，呈現(xiàn)了在師生共同努力下認(rèn)識(shí)的拓展和深化。本書(shū)不僅對(duì)新聞評(píng)論教學(xué)有啟發(fā)作用，還可引導(dǎo)讀者提高理性思辨的能力。\n本書(shū)可作為經(jīng)典教材《新聞評(píng)論教程》（第三版）的教學(xué)參考書(shū)，也可供媒體從業(yè)人員及喜歡公共言論寫(xiě)作或論證、修辭的社會(huì)大眾學(xué)習(xí)參考。

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