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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書在面向幼兒園開展潮汕童謠現(xiàn)狀、線上線下市場(chǎng)流通的潮汕童謠教育資源調(diào)研基礎(chǔ)上進(jìn)行的潮汕童謠課程設(shè)計(jì)，分為理論篇和實(shí)踐篇。理論篇在文化歷史發(fā)展理論等理論的指引下，論述了潮汕童謠教材開發(fā)的支持系統(tǒng)、編寫理念，并在引導(dǎo)幼兒理解的基礎(chǔ)上提出童謠活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略。實(shí)踐篇主要從潮汕文化特質(zhì)的四個(gè)主題出發(fā)，分別從設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)延伸、活動(dòng)亮點(diǎn)及資源鏈接等方面對(duì)潮汕童謠進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，并提供對(duì)應(yīng)的微課作品。期望可以為開展地方文化教育提供理論引領(lǐng)和實(shí)踐指導(dǎo)，為后續(xù)研究者提供一種研究范式。本書可作為高等院校、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)課程、活動(dòng)設(shè)計(jì)的教學(xué)參考書。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《幼兒園潮汕童謠課程設(shè)計(jì)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

理論篇
潮汕童謠幼兒園教程開發(fā)的現(xiàn)實(shí)訴求
潮汕童謠幼兒園教程開發(fā)的理論基礎(chǔ)
潮州市幼兒園潮汕童謠開展現(xiàn)狀調(diào)查研究
潮汕童謠幼兒園教程開發(fā)支持系統(tǒng)的建設(shè)構(gòu)想
潮汕童謠幼兒園教程編寫理念
基于理解的潮汕童謠幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)策略
實(shí)踐篇
團(tuán)結(jié)互助尊老愛(ài)幼
《鴨囝會(huì)撐船》小班課程設(shè)計(jì)
《有父有母有腳兜》小班課程設(shè)計(jì)
《潮汕工夫茶》小班課程設(shè)計(jì)
《門腳一叢桃》小班課程設(shè)計(jì)
《客鳥客客聲》中班課程設(shè)計(jì)
《擎支雨遮等阿姑》中班課程設(shè)計(jì)
《四角天井好鋪枋》中班課程設(shè)計(jì)
刻苦耐勞自強(qiáng)不息
《須赤赤》小班課程設(shè)計(jì)
《放鵝謠》中班課程設(shè)計(jì)
《農(nóng)事歌》中班課程設(shè)計(jì)
《蜘蛛食飽坫瓦楣》中班課程設(shè)計(jì)
《雞鳥囝》大班課程設(shè)計(jì)
《拍啊拍鉸刀》大班課程設(shè)計(jì)
《釣魚阿哥空費(fèi)勞》大班課程設(shè)計(jì)
務(wù)實(shí)篤行精細(xì)入微
《阿兄讀書真離奇》中班課程設(shè)計(jì)
《一只雞囝啯啯呼》中班課程設(shè)計(jì)
《天頂一園草》中班課程設(shè)計(jì)
《門腳一叢梨》大班課程設(shè)計(jì)
《鳳凰茶》大班課程設(shè)計(jì)
《潮州姑娘好針工》大班課程設(shè)計(jì)
《小小生理好安家》大班課程設(shè)計(jì)
愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng) 知恩圖報(bào)
《好吃唔甘分》中班課程設(shè)計(jì)
《南風(fēng)去了東風(fēng)來(lái)》中班課程設(shè)計(jì)
《潮州八景好風(fēng)流》中班課程設(shè)計(jì)
《東方出個(gè)彌勒佛》中班課程設(shè)計(jì)
《雨哩大大點(diǎn)》大班課程設(shè)計(jì)
《畬歌畬嘻嘻》大班課程設(shè)計(jì)
后記