借船出海與造船出海

　　這本書以作者20余年日益豐厚的校長(zhǎng)閱歷為經(jīng)，以個(gè)性化辦學(xué)思想的形成與發(fā)展為緯，較為全面地反映了一個(gè)躬身實(shí)踐、力求創(chuàng)新的教育管理者的成長(zhǎng)歷程。“格局”“一座宅院·一所學(xué)?！薄稗k教育就是辦文化”……一段段辦學(xué)經(jīng)歷讀來(lái)既真切又真實(shí)，在娓娓道來(lái)的講述中感受到了他對(duì)于教育、對(duì)于辦學(xué)、對(duì)于管理的細(xì)致、專業(yè)、用心的思考。

　　朱建民中學(xué)正高級(jí)教師，2000年至今歷任北京市西城區(qū)四所中學(xué)的校長(zhǎng)?，F(xiàn)任北京市第三十五中學(xué)校長(zhǎng)，兼任中國(guó)教育學(xué)會(huì)高中專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)、中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)、中國(guó)科協(xié)“英才計(jì)劃”專家組成員、教育部基礎(chǔ)教育課程與教材中心特聘專家、教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心特聘專家、北京市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)委員、北京市聯(lián)合國(guó)教科文組織協(xié)會(huì)副主席、北京市慈善義工協(xié)會(huì)中學(xué)分會(huì)會(huì)長(zhǎng)。朱建民是***課題“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的實(shí)踐研究”負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)三十五中進(jìn)入***課改項(xiàng)目“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索”試點(diǎn)校行列，參與中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)重點(diǎn)項(xiàng)目、中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“基礎(chǔ)教育國(guó)際化人才培養(yǎng)國(guó)際比較研究”，以及國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育重大課題“我國(guó)基礎(chǔ)教育未來(lái)發(fā)展新特征研究”、國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)重點(diǎn)課題“人才培養(yǎng)模式的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)及改革研究”等。