本書的研究為關系從句在不同語言中體現(xiàn)的不同句法特征和語篇功能提供了合理的理論支撐；為拓寬日漢關系從句對比研究視野提供了語法依據(jù)；采取了語料庫檢索與小說文本閱讀相結合、日漢文本雙向互補考察的形式，彌補了以往單向視角的不足；為日語教學提供句法認知模型，從而提供句法指導和實踐依據(jù)。
第一章緒論1
第一節(jié)定中結構和主謂結構1
第二節(jié)關系從句的定義5
一、英文文獻中關系從句的定義7
二、中文文獻中關系從句的定義12
三、日文文獻中關系從句的定義13
第三節(jié)本書的研究對象及問題點15
一、研究對象15
二、研究內容17
三、本書的構成21
四、語料使用說明22
第二章前人研究述評23
第一節(jié)國內外日語連體修飾節(jié)研究的學術史梳理及研究動態(tài)23
一、日本的日語連體修飾節(jié)研究的學術史梳理及研究動態(tài)23
二、中國的日語連體修飾節(jié)研究的梳理及研究動態(tài)28
第二節(jié)國內外漢語定語及關系從句研究的學術史梳理及研究動態(tài)35
一、中國的漢語定語及關系從句研究的學術史梳理及研究動態(tài)35
二、日本的漢語定語及關系從句研究的學術史梳理及研究動態(tài)37
第三節(jié)日語關系從句研究的進展39
第四節(jié)漢語關系從句研究的進展44
第五節(jié)日漢對比研究視域下關系從句研究進展49
第六節(jié)本書的理論基礎51
一、基于“圖形—背景”理論的關系從句研究背景51
二、“圖形—背景”理論下關系從句研究的理論體系54
第三章日漢關系從句與主句的語義邏輯關系61
第一節(jié)Talmy（2000）與日語“關系從句—主句”間語義邏輯關系61
第二節(jié)關系從句中的焦點化63
第三節(jié)Talmy（2000）“圖形—背景”五原則與日漢關系從句的焦點化66
一、時間順序原則（Sequenceprinciple）下的焦點化66
二、先因后果原則（Cause-resultprinciple）下的焦點化76
三、時間包容原則（Inclusionprinciple）下的焦點化88
四、前提—依存原則（Contingencyprinciple）下的焦點化95
五、替代原則（Substitutionprinciple）下的焦點化101
第四節(jié)總結112
第四章“圖形—背景”理論下的日漢關系從句時?體?態(tài)研究116
第一節(jié)關系從句的時?體研究117
一、日語關系從句時?體研究方面的進展117
二、日語關系從句在調查對象中的時?體分布119
三、調查對象中日語關系從句的時?體特征121
四、漢語關系從句在調查對象中的使用情況148
五、總結150
第二節(jié)日語關系從句的語態(tài)151
一、日語被動態(tài)與關系從句研究151
二、基于語料庫的日語關系從句主要語態(tài)使用情況統(tǒng)計153
三、及物性評價體系157
四、日語關系從句被動態(tài)的句法特征考察160
五、總結172
第五章日語關系從句與漢語句法結構關聯(lián)性研究175
第一節(jié)從句法等級看日漢關系從句背景化信息屬性175
一、等立關系177
二、主從關系180
三、總結186
第二節(jié)從跨小句信息結構看日語關系從句背景化信息屬性188
一、Halliday模式的小句關系體系192
二、跨小句信息結構中的四種語義關系值195
三、公式2的一些變體199
四、總結203
第六章：終章206
第一節(jié)研究結論206
第二節(jié)研究的理論與實踐意義211
一、學術思想211
二、學術視點211
三、研究方法212
四、日語教學212
第三節(jié)今后的課題212
附錄214
參考文獻262
語料來源279
后?記281
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