教育心理學(xué)（第14版）

　　伍爾?？说摹督逃睦韺W(xué)》是目前國(guó)際教育心理學(xué)領(lǐng)域具有代表性和影響力的教材，也是一部在國(guó)際上享有盛譽(yù)、使用范圍廣泛、長(zhǎng)期暢銷的教育學(xué)經(jīng)典著作。被加利福尼亞大學(xué)、斯坦福大學(xué)等諸多高校采用，已有十多種語言譯本。其內(nèi)容涵蓋了教育心理學(xué)的經(jīng)典研究成果和基本理論，涉及教育心理學(xué)的所有重要領(lǐng)域和核心主題。《教育心理學(xué)》歷經(jīng)14版的不斷修訂更新，愈臻豐富和完善。本版為最新中譯本，作者敏銳洞察研究前沿動(dòng)態(tài)，及時(shí)跟進(jìn)最新的研究成果，將神經(jīng)科學(xué)發(fā)展、信息技術(shù)與虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境、文化和語言多元化、學(xué)生和課堂多樣性、共同核心等新主題、新概念和新理論納入本書，并以開放態(tài)度探討當(dāng)前熱點(diǎn)論題，呈現(xiàn)多方數(shù)據(jù)和不同觀點(diǎn)，體現(xiàn)探索的復(fù)雜性和面臨的挑戰(zhàn)。本書重視理論和實(shí)踐的緊密結(jié)合，提供了大量案例、課堂片段、個(gè)案研究、應(yīng)用指南和來自有經(jīng)驗(yàn)教師的實(shí)踐提示等，展示了如何將來自教育心理學(xué)研究的信息和觀點(diǎn)應(yīng)用于解決日常教學(xué)問題，充分踐行了“將理論和實(shí)踐視為一個(gè)整體”的基本理念。本書可以作為國(guó)內(nèi)教師資格考試的參考用書，也可以為熱愛教學(xué)和熱愛學(xué)習(xí)的讀者提供重要的知識(shí)來源。]]>：>

暫缺《教育心理學(xué)（第14版）》作者簡(jiǎn)介