中藥調(diào)劑技術

　　中藥調(diào)劑技術是中藥類專業(yè)核心課程，主要是培養(yǎng)學生熟練完成中藥調(diào)劑工作項目中審方、計價、調(diào)配、復核、發(fā)藥、采購管理、貯藏、養(yǎng)護等具體工作任務，掌握其相應的操作技能和必備知識。服務于中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，為醫(yī)藥行業(yè)培養(yǎng)崗位技能型人才。其主要功能是培養(yǎng)從事中藥調(diào)劑工作，能勝任中藥調(diào)劑員等相關工作崗位，綜合素質(zhì)好的高技能人才。本教材依照中藥類專業(yè)所必需的職業(yè)能力，以基于工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)為設計理念，把具體工作過程轉(zhuǎn)化為教學項目。以工作內(nèi)容為教學項目支撐，力求做到知識為技能服務，堅持技能實用的原則，使學生在畢業(yè)時即能勝任相關崗位的工作，充分體現(xiàn)“工學結(jié)合”的職業(yè)教育特點。在充分調(diào)研的基礎上，將中藥調(diào)劑職業(yè)崗位分解為中藥調(diào)劑、中藥采購、中藥保管2個崗位群。根據(jù)崗位具備知識與技能，將課程分為藥學禮儀、中藥調(diào)劑基本知識、中藥飲片調(diào)劑技術、新型中藥飲片調(diào)配技術、中成藥調(diào)劑技術、中藥采購管理技術、中藥的貯藏與養(yǎng)護技術、中藥調(diào)劑全國技能大賽介紹8個模塊，每個模塊包含若干個項目，每一項目下又包含具體工作任務。

　　李明，從事教學和實驗任務已有28年，承擔《中藥調(diào)劑技術》《天然藥物學》《中藥鑒定學》的教學和國賽指導工作，近5年平均每年完成500多學時的教學任務。在教學中使用了**的“雙線式教學法”，研究成果刊登在國家職業(yè)教育核心期刊《衛(wèi)生職業(yè)教育》上，教學經(jīng)驗被作為典型在省教研活動和國培項目中交流并推廣應用。2013年省高校青年骨干教師國內(nèi)訪問學者，“康緣杯”全國中藥傳統(tǒng)技能賽二等獎指導教師，省“技能興魯”職業(yè)技能大賽中藥調(diào)劑職工組二等獎，市優(yōu)秀科技工作者；獲省教學成果二等獎、三等獎各一項，市優(yōu)秀科技工作者，省優(yōu)秀教師；山東省教學名師，全國“康緣杯”中藥傳統(tǒng)技能賽三等獎指導教師，省中醫(yī)藥科技進步三等獎，省職業(yè)技術教育科學研究成果一等獎。主編十三五規(guī)劃教材一部，副主編2部，著作3部，發(fā)表論文30多篇，主研省級以上科研課題10項，獲得濟南市科技進步獎三等獎2項，省中醫(yī)藥科技進步獎三等獎3項。