教師教學(xué)道德決策論

　　本書為“教學(xué)論前沿問題研究叢書”之一。書中針對教學(xué)中重教書輕育人、教師教學(xué)決策的德性薄弱問題，借鑒倫理學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的相關(guān)研究成果，從理論與實(shí)證兩方面對教師教學(xué)道德決策進(jìn)行了探討。具體而言，作者對教師教學(xué)道德決策進(jìn)行了本體解讀、現(xiàn)實(shí)考察和實(shí)踐反思，提出了教師教學(xué)道德決策的理據(jù)與追求、實(shí)現(xiàn)路徑與能力提升策略。從教師道德決策這一主體、微觀視角進(jìn)行的探討，在理論上能對當(dāng)前的教師德性研究形成一定有益補(bǔ)充，同時(shí)對教師教育實(shí)踐具有一定的借鑒意義。

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