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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《殘疾學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)研究》是目前我國(guó)第一部系統(tǒng)而又深入探索殘疾學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試?yán)碚撆c實(shí)踐的專著。青少年體質(zhì)健康是世界各國(guó)普遍關(guān)注的議題。許多國(guó)家試圖實(shí)施體質(zhì)健康測(cè)試以了解、監(jiān)測(cè)和干預(yù)青少年的體質(zhì)健康。然而長(zhǎng)期以來(lái)，由于殘疾學(xué)生類型多樣、實(shí)施困難等原因，殘疾學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試一直享有“免測(cè)”的優(yōu)待。顯然，這種優(yōu)待與“融合共享”、“教育公平”等理念背道而馳，也與將殘疾人逐出主流社會(huì)異曲同工。《殘疾學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)研究》以辯證唯物主義和歷史唯物主義為方法論原則，主要采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、歷史分析法、調(diào)查問卷法、專家訪談法、比較分析法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，力求做到“理論分析與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合”、“國(guó)外借鑒與國(guó)內(nèi)實(shí)情相結(jié)合”、“歷史經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展前沿相結(jié)合”對(duì)殘疾青少年體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建做一科學(xué)、系統(tǒng)而深入的探究。全書主要由五個(gè)部分（共9章）組成：第一部分（第1－3章）對(duì)殘疾學(xué)生體質(zhì)健康的研究意義與研究現(xiàn)狀、體質(zhì)與健康的關(guān)系、體質(zhì)健康測(cè)量與體質(zhì)健康評(píng)價(jià)等理論問題進(jìn)行了梳理與探析。第二部分（第4－5章）分別對(duì)殘疾學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試實(shí)施的障礙、具備的可行性以及美國(guó)為代表的殘疾青少年體質(zhì)測(cè)試體系的歷史演進(jìn)與實(shí)施前沿進(jìn)行了解讀。第三部分（第6章）對(duì)國(guó)內(nèi)外體質(zhì)健康場(chǎng)地測(cè)試，包括身體成分、心肺耐力、肌肉力量與耐力、柔韌性等指標(biāo)體系進(jìn)行了考究。第四部分（第7－8章）根據(jù)前期研究，采用專家調(diào)查法、場(chǎng)地測(cè)試等方法對(duì)義務(wù)教育學(xué)齡段殘疾學(xué)生體質(zhì)測(cè)試指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了探索性研制。第五部分（第9章）對(duì)本研究的結(jié)論、存在的不足與未來(lái)的研究進(jìn)行了展望。

作者簡(jiǎn)介

　　曹烴，江西九江人，教育學(xué)博士、博士后、特聘教授、碩士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任職于黃岡師范學(xué)院。主要從事學(xué)校體育與社會(huì)體育、特殊群體體育等領(lǐng)域研究：主持并完成國(guó)家社科項(xiàng)目、湖北省社科項(xiàng)目、湖北省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、博士后基金面上項(xiàng)目、江西省人文社科等項(xiàng)目10余項(xiàng)，發(fā)表核心論文20余篇，獲教育部高等學(xué)校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。劉珍，江西贛州人，教育學(xué)博士，畢業(yè)于華中師范大學(xué)體育學(xué)院?，F(xiàn)任職于黃岡師范學(xué)院，主要研究領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)校體育信息化，主持湖北省社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)，參與國(guó)家社科基金項(xiàng)目3項(xiàng)。在中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）來(lái)源等期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)篇。

圖書目錄

前言
第一章緒論
第一節(jié) 研究緣起與背景
第二節(jié) 體質(zhì)健康相關(guān)研究概述
第三節(jié) 體質(zhì)健康研究目的與意義
第四節(jié) 殘疾學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)研究對(duì)象與方法
第五節(jié) 殘疾學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)研究思路與框架
第六節(jié) 殘疾學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新追求與挑戰(zhàn)
第二章體質(zhì)健康的內(nèi)涵與外延探析
第一節(jié) 多學(xué)科視野下的體質(zhì)研究
第二節(jié) 多維度視野下的健康觀
第三節(jié) 體質(zhì)與健康的內(nèi)涵解析
本章結(jié)語(yǔ)
第三章殘疾學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的理論探析
第一節(jié) 殘疾學(xué)生體質(zhì)測(cè)量的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 殘疾學(xué)生體質(zhì)評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 殘疾學(xué)生體質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)
本章結(jié)語(yǔ)
第四章殘疾學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的困境與可行性
第一節(jié) 我國(guó)殘疾學(xué)生的概況分析
第二節(jié) 殘疾學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的困境
第三節(jié) 殘疾學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的可行性
本章結(jié)語(yǔ)
第五章美國(guó)殘疾青少年體質(zhì)測(cè)試的研制與解讀
第一節(jié) 美國(guó)殘疾青少年體質(zhì)測(cè)試的歷史演進(jìn)
第二節(jié) 美國(guó)殘疾青少年體質(zhì)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)解讀——基于 Project UNIQUE 測(cè)試體系
第三節(jié) 美國(guó)殘疾青少年體質(zhì)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)解讀——基于Project Target 測(cè)試體系
第四節(jié) 美國(guó)視力殘疾青少年體質(zhì)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)解讀——基于Project Target 測(cè)試體系
第五節(jié) 美國(guó)智力殘疾青少年體質(zhì)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)解讀——基于Project Target 測(cè)試體系
第六節(jié) 美國(guó)殘疾青少年體質(zhì)測(cè)試的啟示
本章結(jié)語(yǔ)
第六章體質(zhì)健康場(chǎng)地測(cè)試指標(biāo)與方法的比較
第一節(jié) 身體成分測(cè)試指標(biāo)與方法的比較
第二節(jié) 心肺耐力測(cè)試指標(biāo)與方法的比較
第三節(jié) 肌肉力量與耐力測(cè)試指標(biāo)與方法的比較
第四節(jié) 柔韌性測(cè)試指標(biāo)與方法的比較
本章結(jié)語(yǔ)
第七章殘疾學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試指標(biāo)體系的構(gòu)建
第一節(jié) 殘疾學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試指標(biāo)的研制思路
第二節(jié) 殘疾學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試指標(biāo)的篩選
第三節(jié) 殘疾學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試指標(biāo)的檢驗(yàn)
第四節(jié) 殘疾學(xué)生體質(zhì)健康綜合評(píng)價(jià)權(quán)重的設(shè)置
本章結(jié)語(yǔ)
第八章殘疾學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的探索性研制
第一節(jié) 殘疾學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的研制思路
第二節(jié) 殘疾學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果
第三節(jié) 殘疾學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建
第四節(jié) 殘疾學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的驗(yàn)證
本章結(jié)語(yǔ)
第九章殘疾學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)研究結(jié)論與展望
第一節(jié) 研究結(jié)論
第二節(jié) 殘疾學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)研究不足
第三節(jié) 殘疾學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)研究展望
附錄
殘疾學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試專家訪談提綱
殘疾學(xué)生體質(zhì)測(cè)試指標(biāo)專家調(diào)查問卷
殘疾學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)記錄表