走進(jìn)職場(chǎng)

　　中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生是國(guó)家各行各業(yè)技能人才的后備力量。目前，根據(jù)我校的培養(yǎng)目標(biāo)，畢業(yè)生就業(yè)方向和就業(yè)后在職場(chǎng)所遇到的困惑等情況，學(xué)生怎樣選擇適合自己的職業(yè)，如何規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展道路，使自己適應(yīng)于競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境，是擺在每一位中職生面前既緊迫又現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。為了適應(yīng)這種形勢(shì)的需要，根據(jù)黨的十八大精神，編寫了這本《走進(jìn)職場(chǎng)》。《走進(jìn)職場(chǎng)》是按教育部2014年新頒布的《中等職業(yè)教育德育大綱（2014年修訂）》編寫的，《走進(jìn)職場(chǎng)》以毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)黨的十九大精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行走進(jìn)職場(chǎng)方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學(xué)會(huì)根據(jù)社會(huì)需要和職場(chǎng)規(guī)則來(lái)規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件?！蹲哌M(jìn)職場(chǎng)》的編寫密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和時(shí)代實(shí)際，堅(jiān)持以價(jià)值觀教育引導(dǎo)知識(shí)教育，改進(jìn)教育教學(xué)方法，注重實(shí)踐、體驗(yàn)和養(yǎng)成教育相結(jié)合，旨在達(dá)成知識(shí)學(xué)習(xí)、情感培養(yǎng)和行為養(yǎng)成的教學(xué)目的。通過(guò)對(duì)《走進(jìn)職場(chǎng)》的學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀、社會(huì)和職業(yè)道德、職業(yè)禮儀等基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)道德品質(zhì)，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。

暫缺《走進(jìn)職場(chǎng)》作者簡(jiǎn)介