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內(nèi)容簡介

　　本書從鄉(xiāng)土文化在當(dāng)代中小學(xué)校的傳承和構(gòu)建角度出發(fā)，結(jié)合地域特點和師生實際，先后在三所學(xué)校進(jìn)行了探索和實踐，并進(jìn)行了理論提升和系統(tǒng)整理，是作者十多年來關(guān)于鄉(xiāng)土教育的思考和實踐的結(jié)晶。全書站在新時代的視角，立足地域?qū)嶋H，從立體維度進(jìn)行地方教育歷史追尋、鄉(xiāng)土文化傳承。在對鄉(xiāng)土概念進(jìn)行梳理和界定的基礎(chǔ)上，從理論與實踐層面分別闡述了新時代鄉(xiāng)土教育尋根溯源、古為今用的方式方法。該書構(gòu)建了鄉(xiāng)土文化在地方中小學(xué)校傳承應(yīng)用的系統(tǒng)框架，針對當(dāng)前鄉(xiāng)土教育實踐中的薄弱點與空白點，開展針對性的實踐探索與經(jīng)驗總結(jié)，對鄉(xiāng)土學(xué)校規(guī)劃設(shè)計、鄉(xiāng)土學(xué)校文化營造、鄉(xiāng)土教育資源建設(shè)、鄉(xiāng)土教育場館設(shè)計、鄉(xiāng)土教育活動開展等有獨到見解，對新時代鄉(xiāng)土教育在中小學(xué)校的宏觀構(gòu)建和微觀實施具有指導(dǎo)和借鑒作用。

作者簡介

　　王正，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任山東省肥城市老城街道初級中學(xué)校長。十余年來，深入學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土教育理論，重現(xiàn)鄉(xiāng)土教育古跡，研究鄉(xiāng)土教育實物，設(shè)計鄉(xiāng)土教育場館，實現(xiàn)了鄉(xiāng)土文化在中小學(xué)校的理論建構(gòu)和系統(tǒng)傳承，做到了古為今用、傳承創(chuàng)新，形成了“新時代鄉(xiāng)土教育”的辦學(xué)思想。2016年以來，先后承辦山東省鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)工作現(xiàn)場會，主持山東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題、山東省“基礎(chǔ)教育教學(xué)改革項目”的研究，榮獲山東省“德育課程一體化典型案例”、山東省“普通中小學(xué)優(yōu)秀德育實施方案”等獎項，相關(guān)文章被人大復(fù)印報刊資料《中小學(xué)學(xué)校管理》、中國社科網(wǎng)等發(fā)表轉(zhuǎn)載。2018年，榮獲肥城市首屆“十佳校長”稱號、泰安市首屆“中小學(xué)校辦學(xué)風(fēng)采大賽”金獎，第三批“齊魯名校長”市級推薦人員、首批“齊魯名校長領(lǐng)航工作室”成員。2020年，被泰安市委、市政府評為“泰山名校長”。中央電視臺《中國影像方志》欄目對其開展鄉(xiāng)土教育的相關(guān)成果進(jìn)行了錄制播出，所在學(xué)校被評為山東省“鄉(xiāng)村溫馨校園”，個人原創(chuàng)公眾號“新時代鄉(xiāng)土教育”。

圖書目錄

第一章新鄉(xiāng)土教育的時代價值
新鄉(xiāng)土教育的定義與追尋
新鄉(xiāng)土教育的背景與價值
新鄉(xiāng)土教育的范疇與跨度
新鄉(xiāng)土教育的資料與來源
新鄉(xiāng)土教育的考察與選擇
第二章新鄉(xiāng)土學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計
新鄉(xiāng)土學(xué)校的視野與導(dǎo)向
新鄉(xiāng)土學(xué)校的推進(jìn)與策略
新鄉(xiāng)土學(xué)校的規(guī)劃與設(shè)計
新鄉(xiāng)土學(xué)校的布局與分區(qū)
新鄉(xiāng)土學(xué)校的形制與要點
新鄉(xiāng)土學(xué)校的意境與要素
第三章新鄉(xiāng)土教育的文廟傳承
新鄉(xiāng)土教育的生態(tài)泮池
新鄉(xiāng)土教育的育人杏壇
新鄉(xiāng)土教育的六藝群雕
新鄉(xiāng)土教育的書畫碑刻
新鄉(xiāng)土教育的鄉(xiāng)賢頌揚
新鄉(xiāng)土教育的魁星傳說
新鄉(xiāng)土教育的禮樂教化
第四章新鄉(xiāng)土教育的書院何為
新鄉(xiāng)土教育的書院何為
新鄉(xiāng)土教育的書院溯源
新鄉(xiāng)土教育的學(xué)規(guī)應(yīng)用
新鄉(xiāng)土教育的課藝交流
新鄉(xiāng)土教育的館閣書法
新鄉(xiāng)土教育的書院思辨
新鄉(xiāng)土教育的書院讀書
新鄉(xiāng)土教育的書院會講
新鄉(xiāng)土教育的書院考課
第五章新鄉(xiāng)土學(xué)校的地域展現(xiàn)
新鄉(xiāng)土學(xué)校的山水小品
新鄉(xiāng)土學(xué)校的樓名路名
新鄉(xiāng)土學(xué)校的畫像雕塑
新鄉(xiāng)土學(xué)校的頌揚牌坊
新鄉(xiāng)土學(xué)校的文人樹園
第六章新鄉(xiāng)土學(xué)校的文化彰顯
新鄉(xiāng)土學(xué)校的校園文化
新鄉(xiāng)土學(xué)校的地名探究
新鄉(xiāng)土學(xué)校的校訓(xùn)凝練
新鄉(xiāng)土學(xué)校的校歌創(chuàng)作
新鄉(xiāng)土學(xué)校的?；赵?br /> 新鄉(xiāng)土學(xué)校的校旗設(shè)計
新鄉(xiāng)土學(xué)校的地域校服
新鄉(xiāng)土學(xué)校的校長贈言
第七章新鄉(xiāng)土教育的場館基地
新鄉(xiāng)土學(xué)校的教育場館
新鄉(xiāng)土學(xué)校的校史展館
新鄉(xiāng)土學(xué)校的飼養(yǎng)園地
新鄉(xiāng)土學(xué)校的耕讀農(nóng)場
新鄉(xiāng)土學(xué)校的勞動教育
新鄉(xiāng)土教育的鄉(xiāng)野徒步
第八章新鄉(xiāng)土學(xué)校的課程活動
新鄉(xiāng)土學(xué)校的課程教材
新鄉(xiāng)土學(xué)校的師資培訓(xùn)
新鄉(xiāng)土學(xué)校的課堂規(guī)則
新鄉(xiāng)土學(xué)校的讀報時空
新鄉(xiāng)土學(xué)校的德育方案
新鄉(xiāng)土教育的心理疏導(dǎo)
新鄉(xiāng)土教育的家族探究
新鄉(xiāng)土教育的年節(jié)傳承
后記
不要等后來才知道