新經(jīng)典法語4（教師用書）

　　《新經(jīng)典法語（4）（教師用書）》是《新經(jīng)典法語4學(xué)生用書》配套的教師輔導(dǎo)手冊?！缎陆?jīng)典法語（4）（教師用書）》與學(xué)生用書同步，分為4個(gè)單元，共12課。每課由自學(xué)指南、重點(diǎn)詞匯講解、理解難點(diǎn)、課文參考譯文、聽寫練習(xí)和課后練習(xí)參考答案幾部分組成。與前三冊相比，第四冊去掉了精確到分鐘的教案，教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到拓展學(xué)生理解和表達(dá)的深度及廣度上。編者秉承以學(xué)習(xí)者為中心，鼓勵(lì)自學(xué)和歸納學(xué)習(xí)的理念，在“自學(xué)指南”部分列出了一系列引導(dǎo)性問題，潛移默化地告訴學(xué)生如何從多角度對語篇進(jìn)行解析，旨在幫助學(xué)生學(xué)會抓重點(diǎn)，進(jìn)一步提升自主學(xué)習(xí)能力?！缎陆?jīng)典法語（4）（教師用書）》特點(diǎn)：全面立體配套設(shè)計(jì)：學(xué)生用書：為中國學(xué)習(xí)者打造，交際訓(xùn)練與語法講解并重，培養(yǎng)自學(xué)法語能力。練習(xí)冊：緊密貼合學(xué)生用書，強(qiáng)化聽、說、讀、寫、譯的訓(xùn)練，鞏固課堂所學(xué)。教師用書：合理的課時(shí)安排和課堂活動(dòng)范例，想您之所想，真正解決使用中的疑問。隨身學(xué)APP：在手機(jī)上跟讀課文，做聽力練習(xí)，隨時(shí)回顧全套圖書的所有音視頻資源。像“標(biāo)準(zhǔn)教案”一樣的教師用書：課時(shí)分配指導(dǎo)課堂活動(dòng)范例教學(xué)材料補(bǔ)充重點(diǎn)練習(xí)精講

　　胡瑜，北京第二外國語學(xué)院歐洲學(xué)院法語系副教授、碩士研究生導(dǎo)師?！蹲弑榉▏肪幷咧?，曾留學(xué)旅居法國巴黎五年，于2004年獲巴黎第三大學(xué)語言文化教學(xué)法博士。在專業(yè)外語高校長期承擔(dān)法語一二年級基礎(chǔ)課、三年級多媒體視聽課、研究生階段外語教學(xué)法入門、中法文交替?zhèn)髯g等課程的教學(xué)任務(wù)。課堂之外，作者也長期活躍在中法文口譯界，擔(dān)任眾多重大國際會議和講座的同聲傳譯。 李圣云，北京第二外國語學(xué)院歐洲學(xué)院法語系教師，主要承擔(dān)基礎(chǔ)法語和中級法語相關(guān)課程。本科畢業(yè)于北京語言大學(xué)，研究生就讀北京外國語大學(xué)，2016年獲得上海外國語大學(xué)和法國馬賽一大聯(lián)合培養(yǎng)博士學(xué)位，主要從事法語教學(xué)法研究。參編外研社出版的教材《新經(jīng)典法語》，出版著作《中國高校法語本科專業(yè)詞匯教學(xué)》，發(fā)表論文《對文學(xué)性文章在低年級法語閱讀課中使用現(xiàn)狀的分析及思考》《電腦及網(wǎng)路法語術(shù)語構(gòu)詞法》，出版《偽雅史》等譯著。 秦慶林，北京第二外國語學(xué)院歐洲學(xué)院法語系講師，從事一線教學(xué)近二十年。曾赴法國ESSEC商校交流學(xué)習(xí)一年，入選北京市教委“教師培訓(xùn)基地”項(xiàng)目在中國人民大學(xué)文學(xué)院進(jìn)修一年。專業(yè)研究方向?yàn)榉g理論與實(shí)踐以及法國文化，發(fā)表相關(guān)論文多篇，并有譯著若干。