沉思沉吟為課堂：我的地理教學實踐與思考

　　本書是作者基于多年的地理學科教學實踐和思考，總結經(jīng)驗，形成的教學成果。主要分為地理學科中的德育思考、地理教學中核心素養(yǎng)的落實、“歌訣法教學”研究、地理教學實例四個部分，圍繞地理學科新課標，闡發(fā)了如何在地理學科教學中滲透德育、落實核心素養(yǎng)的培養(yǎng)；同時，以“歌訣法”為教學特色，提供了運用歌訣啟發(fā)學生思考的教學實例；結合近年國家發(fā)展的實際案例和世界新近的地理現(xiàn)象，論述了高中地理教學借以發(fā)揮的作用與意義。本書為廣大一線地理教師的教學提供了難得的經(jīng)驗總結與借鑒。

　　陳杰，上海市彭浦中學地理教師，高級教師。上海市靜安區(qū)地理學科帶頭人，靜安區(qū)教育拔尖人才，上海市第四期“雙名”工程“攻關計劃”周義欽基地成員。在多年的高中地理教學中，對于以愛國主義為主要內容的學科德育頗有心得；課堂教學中形成“歌訣法”特色，對于“減負增效”成效明顯；教科研能力較為突出，已發(fā)表論文數(shù)十篇。