烏克蘭文化教育研究（精裝版）

　　“一帶一路”國家文化教育大系（以下簡稱 “大系”）是國家社會科學基金（教育學）重大項目“新時代提升中國參與全球教育治理的能力及策略研究”階段性研究成果、中國教育學會國際教育分會學術(shù)支持重點項目階段性研究成果、北京外國語大學“雙一流”建設標志性項目階段性研究成果。 大系由北京外國語大學黨委書記、中國教育學會國際教育分會理事長王定華擔任總主編，國內(nèi)外120位專家學者參與撰著，計劃出版72冊 ， 約1800萬字。外語教學與研究出版社已出版首批成果10冊，其他分冊擬于2023年“一帶一路”倡議提出10周年前后出齊。大系每冊圖書內(nèi)容均包括對象國國情概覽、文化傳統(tǒng)、教育歷史、學前教育、基礎教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育、教師教育、教育行政與教育政策規(guī)劃，以及與我國的教育交流等。 圖書力求從不同方面、不同維度論述對象國教育的發(fā)展歷史、現(xiàn)行體系、教育政策、發(fā)展戰(zhàn)略、 相關法規(guī)、治理模式與師資隊伍等，為讀者了解對象國的文化教育概貌提供窗口和視角，具有較高的學術(shù)性和可讀性，有助于廣大教育理論研究者和實踐者、比較教育研究者、區(qū)域國別教育研究者和對相關內(nèi)容感興趣的讀者了解對象國的文化教育特色，并對中國教育改革和發(fā)展提供參考與建議、思考與啟迪。

　　張弘，中國社會科學院俄羅斯東歐中亞研究所研究員，中國社會科學院大學教授，法學博士，長期從事烏克蘭、白俄羅斯問題研究，出版專著《烏克蘭文化教育研究》《沖突與合作：解讀烏克蘭與俄羅斯的經(jīng)濟關系（1991—2008）》《轉(zhuǎn)型國家的政治穩(wěn)定研究：對烏克蘭危機的理論思考》，發(fā)表《社會轉(zhuǎn)型中的國家認同：烏克蘭的案例研究》《白俄羅斯的政治轉(zhuǎn)軌——市場改革與民主化的博弈》《獨聯(lián)體經(jīng)濟一體化中的認同困境》等學術(shù)論文三十余篇。 陳春俠，安徽大學國際合作與交流處講師，烏克蘭哈爾科夫國立大學教育學博士。2014年至今，先后在烏克蘭、白俄羅斯孔子學院任中文教師。研究方向為烏克蘭教育、國際中文教育。出版專著《烏克蘭文化教育研究》、譯著《走近烏克蘭》，編寫教材《現(xiàn)代信息、數(shù)字技術(shù)類漢語詞匯》，在國內(nèi)外報刊上發(fā)表學術(shù)論文二十余篇。