為有歲月可回首：陳信泰與黃錦鳳

道路就是生活：陳信泰的歲月屐痕
一、少年初識愁滋味·滬杭(1927～1950)
(一)合興坊——上海租界的一個縮影
(二)客從何處來？——陳家屬于“聚星堂”一支
(三)“革命”家族的“相愛相殺”——文家的故事
(四)“游戲是兒童最正當?shù)男袨椤薄切┩陿肥?br /> (五)“生利主義之職業(yè)教育”——從初中到中華職業(yè)學(xué)校
(六)天才往往是寂寞的～封根泉和俞金順的傳奇人生
(七)“敬業(yè)樂群”與“金的人格”——反思中等教育缺失
(八)“學(xué)以濟時，誠為體，仁為用”——之江大學(xué)求學(xué)記
(九)“若非生病，就隨軍南下了”——大學(xué)畢業(yè)之后
二、青舂得意在京華·北京(1951～1957)
(一)“感覺自己真正‘參加革命’了！”——在中國人民大學(xué)
(二)北京師范大學(xué)1953屆研究生“0001號”畢業(yè)證
(三)“投名狀和江湖義氣是不可靠的”——“三反”運動以及家變
(四)初露鋒芒——兩篇批判杜威教育思想的文章
(五)“學(xué)莫便乎近其人”——北京師范大學(xué)“教育科學(xué)研究室”的大師群像
(六)壓抑與歡欣——50年代的愛情佳話
三、粕繒大布裹生涯·曲阜(1958～1977)
(一)落腳“孔子故里”的大學(xué)
(二)曲阜師范學(xué)院首任校長高贊非
(三)“世外桃源”“曲阜民間美食三絕”
(四)創(chuàng)辦農(nóng)村中學(xué)
(五)援建“臨沂大學(xué)”
(六)饑荒與減災(zāi)——駐村篇
(七)饑荒與減災(zāi)——“鴨司令”的牧鴨記
(八)“伙頭軍司令”
(九)“看透、想開、放下”
(十)參加“四清運動”
(十一)60年代的獨生子女家庭
(十二)在“五七”干校管伙食
(十三)在“三大部”輪轉(zhuǎn)了兩圈半
(十四)于無聲處
四、為天所命非虛生·曲阜(1978～2018)
(一)“知己為天所命非虛生也”——趁著“教育的春天”再出發(fā)
(二)為打破“一言堂”和清理“極端思維”而發(fā)聲：出席全國教育科掣規(guī)劃會議
(三)“予豈好辯哉?予不得已也”——在蘭州會議上“舌戰(zhàn)群儒”
(四)“得天下英才而育之”——研究生招生與培養(yǎng)
(五)倡建曲阜師范大學(xué)教育系
(六)“發(fā)聲”：讓曲阜成為全國教育學(xué)研究重鎮(zhèn)
(七)和而不同：“學(xué)派”不是“門戶之見”
(八)熱點交鋒：教育本質(zhì)論、“異化”論和“人的全面發(fā)展”理論
(九)創(chuàng)辦教育科學(xué)研究所與《新杏壇》雜志
(十)陳信泰日記(1989年4月17日至1990年8月2日)
(十一)第二次蘭州之行：主持田慧生博士學(xué)位論文答辯
(十二)回歸家庭
(十三)曲園名師的傳奇故事
(十四)“最好的告別”
漂泊與棲止：黃錦鳳及其家族往事
一、家族：從廣東三水抽枝敬葉
二、漂泊：見證時代的幽暗與光明
三、棲止：持守醫(yī)者的清白與仁心
附：陳信泰著述要目
跋：刻畫教育學(xué)家陳信泰的民間肖像
道路就是生活：陳信泰的歲月屐痕