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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本教材的內(nèi)容共分為四個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，項(xiàng)目一介紹字體設(shè)計(jì)的任務(wù)與作用、字體簡(jiǎn)史與分類、漢字和英文字體結(jié)構(gòu)、字體設(shè)計(jì)的原則及字體設(shè)計(jì)的風(fēng)格與方法；項(xiàng)目二開(kāi)始字體設(shè)計(jì)基本方法的訓(xùn)練，包括三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：“廣州塔與紀(jì)念堂”宣傳海報(bào)字體設(shè)計(jì)、“有間茶館”標(biāo)志字體設(shè)計(jì)、“鏗鏘玫瑰”書(shū)籍封面字體設(shè)計(jì)；項(xiàng)目三進(jìn)行字體設(shè)計(jì)的進(jìn)階方法的訓(xùn)練，包含四個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：“機(jī)戰(zhàn)部落”游戲主題字體設(shè)計(jì)、“似水流年”海報(bào)字體設(shè)計(jì)、“廣州印象”系列字體設(shè)計(jì)、“年輕的戰(zhàn)場(chǎng)”校園歌手大賽主KV字體設(shè)計(jì)；項(xiàng)目四通過(guò)對(duì)字體設(shè)計(jì)在各個(gè)方面的應(yīng)用案例分析，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)鑒賞能力和審美能力。

作者簡(jiǎn)介

　　陳矗，本科學(xué)歷，講師；2014年獲得全國(guó)技術(shù)能手稱號(hào)，全國(guó)青年崗位能手稱號(hào)；2018年第一屆全國(guó)技工院校教師職業(yè)能力大賽文化藝術(shù)與綜合類一等獎(jiǎng)；2018獲評(píng)廣州市高層次人才（廣州市優(yōu)秀專家），廣州市技工院校優(yōu)秀教師；2019年獲評(píng)國(guó)家一類競(jìng)賽海報(bào)設(shè)計(jì)項(xiàng)目裁判員；2019年參加廣州市人社局組織的赴英國(guó)技工教育現(xiàn)代化師資能力培訓(xùn)班。2013-2018年多次獲聘廣東省殘疾人職業(yè)技能競(jìng)賽海報(bào)設(shè)計(jì)項(xiàng)目裁判長(zhǎng)，2019年獲聘國(guó)家一類競(jìng)賽：全國(guó)殘疾人職業(yè)技能競(jìng)賽海報(bào)設(shè)計(jì)項(xiàng)目裁判；教學(xué)科研成果多次獲得全國(guó)技工院校優(yōu)秀教學(xué)教研成果評(píng)審二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

圖書(shū)目錄

項(xiàng)目一認(rèn)識(shí)字體設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)任務(wù)一字體的歷史 .................................................002
學(xué)習(xí)任務(wù)二漢字結(jié)構(gòu) ....................................................008
學(xué)習(xí)任務(wù)三襯線體與無(wú)襯線體 ....................................... 013
學(xué)習(xí)任務(wù)四字體設(shè)計(jì)的風(fēng)格 .......................................... 017
項(xiàng)目二字體設(shè)計(jì)的基本方法
學(xué)習(xí)任務(wù)一 “廣州塔與紀(jì)念堂”宣傳海報(bào)字體設(shè)計(jì)...........023
學(xué)習(xí)任務(wù)二 “有間茶館”標(biāo)志字體設(shè)計(jì) .......................... 031
學(xué)習(xí)任務(wù)三 “鏗鏘玫瑰”書(shū)籍封面字體設(shè)計(jì) .....................035
項(xiàng)目三字體設(shè)計(jì)的進(jìn)階方法
學(xué)習(xí)任務(wù)一 “機(jī)戰(zhàn)部落”游戲主題字體設(shè)計(jì) ....................047
學(xué)習(xí)任務(wù)二 “似水流年”海報(bào)字體設(shè)計(jì) ...........................058
學(xué)習(xí)任務(wù)三 “廣州印象”系列字體設(shè)計(jì) ...........................065
學(xué)習(xí)任務(wù)四 “年輕的戰(zhàn)場(chǎng)”校園歌手大賽字體設(shè)計(jì)....................073
項(xiàng)目四字體設(shè)計(jì)案例賞析