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內(nèi)容簡介

　　職業(yè)教育既是服務(wù)國家戰(zhàn)略目標(biāo)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要支撐，也是觀察與解讀國家教育治理體系的重要場域?！豆补芾硪暯窍碌母呗毥逃芯浚豪碚撆c實踐》運(yùn)用公共管理領(lǐng)域的協(xié)作性公共管理、協(xié)同治理、網(wǎng)絡(luò)治理、資源依賴等理論框架與“項目制”“運(yùn)動式治理”等分析概念對職業(yè)教育治理現(xiàn)象進(jìn)行探討，側(cè)重解讀治理行為背后的行為邏輯。主要包括公共管理相關(guān)理論在職業(yè)教育治理領(lǐng)域的適用性、項目制下的高職院校建設(shè)、多層級治理框架下的粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育體系建構(gòu)、校企協(xié)同育人等議題。

作者簡介

　　李妮，珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文學(xué)院副院長、副教授，中山大學(xué)政治與公共事務(wù)管理學(xué)院管理學(xué)博士，國家開放大學(xué)行政管理專業(yè)教學(xué)中心組成員，高級人力資源管理師。主持教育部課題及省市級科研項目多項；在核心期刊發(fā)表論文十余篇，論文曾獲《新華文摘（數(shù)字版）》全文轉(zhuǎn)載、人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載、《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》全文轉(zhuǎn)載。

圖書目錄

第一篇
如何理解職業(yè)教育治理：理論及競爭性范式
協(xié)同治理：一種基于協(xié)作的治理機(jī)制與理論框架
城市如何應(yīng)對“邪惡問題”：協(xié)作性公共管理的產(chǎn)生及特征
構(gòu)建多層級治理框架下的粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育合作體系
粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育合作體系的“圈層結(jié)構(gòu)”及其治理
第二篇
教育主體間的合作：關(guān)系與角色
跨域的校際合作何以可能：基于資源依賴的視角
高職協(xié)同育人的戰(zhàn)略性伙伴關(guān)系構(gòu)建：一個校企合作項目的實踐
終身教育服務(wù)供給中的跨界合作——論地方電大的“鏈接者角色”
高職教育與社區(qū)教育協(xié)同發(fā)展的案例：問題與構(gòu)想
第三篇
職業(yè)院校的內(nèi)部治理：運(yùn)作邏輯及其效應(yīng)
后發(fā)理論視閾下優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)路徑研究
高職院校建設(shè)中的試點二級學(xué)院改革：目標(biāo)定位與實施路徑
“項目治教”下的高職院校建設(shè)之一：行動策略
“項目治教”下的高職院校建設(shè)之二：運(yùn)作邏輯
“項目治教”下的高職院校建設(shè)之三：非預(yù)期效應(yīng)
后記