數(shù)學教育研究手冊（上冊）

　　《數(shù)學教育研究手冊》包括五個主要部分。首部分是基礎(chǔ)，由六章組成，作者們主要考察了數(shù)學教育研究中的各種基礎(chǔ)性內(nèi)容，如研究的本質(zhì)、研究與實踐的結(jié)合，以及研究資金與政策的作用。此外，還有一些章節(jié)主要關(guān)注學習（如學習進程）、教學，以及運用不同的理論視角推動前沿性的研究等方面。第二部分是方法，包括三章，主要關(guān)注定性與定量研究方法，以及設(shè)計研究方法。因為不同的研究問題會涉及選用不同的研究方法，因此這部分的幾個章節(jié)主要用于幫助讀者理解什么樣的研究方法適用于什么樣的研究問題。第三部分是數(shù)學過程和內(nèi)容。這部分包括了與數(shù)學有關(guān)的過程，如推理、數(shù)學建模，以及學生的理解。另外，這部分的研究還考察了數(shù)學教育研究的新進展，涵蓋了從早期的數(shù)到微積分及微積分后繼內(nèi)容領(lǐng)域。有兩章討論了代數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，涉及從小學到高中的相關(guān)代數(shù)概念和思維內(nèi)容。除此之外，還有章節(jié)討論了有關(guān)測量、幾何、概率與統(tǒng)計，以及微積分的教與學。第四部分是關(guān)于學生、教師和學習環(huán)境的。前六章涉及與多語言、種族、身份認同、性別、數(shù)學參與，以及具身認知等有關(guān)的研究。接下來三章考察了課堂對話、數(shù)學教學中的核心實踐，以及教師專業(yè)學習的研究。最后兩章討論了能夠潛在支持學生學習和教師教學的相關(guān)領(lǐng)域的研究：課程與技術(shù)。最后一部分討論了未來需要進一步研究的主題。這部分并不是對某個領(lǐng)域文獻的系統(tǒng)性的回顧，而是討論了某些研究領(lǐng)域所面臨的挑戰(zhàn)并提供了一些前瞻性的觀點。有些章節(jié)討論了與數(shù)學教育交叉的正在快速發(fā)展中的研究領(lǐng)域，如教育神經(jīng)科學、天才生以及特殊學生的教育。鑒于對未來研究者能力發(fā)展的重要性，我們也納入了一些數(shù)學教育領(lǐng)域博士生學習的研究。其他章節(jié)則討論了日漸引起公眾注意的領(lǐng)域，包括評估、社區(qū)大學的數(shù)學教育，以及非正式環(huán)境下的數(shù)學教育。

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