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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《我是一棵樹(shù)：研究型校長(zhǎng)的必經(jīng)之路》分為管理篇、教研篇和學(xué)習(xí)篇。既有課題研究成果，也有小專題研究成果；既有學(xué)校管理類的成果，也有語(yǔ)文學(xué)科的成果；既有關(guān)于教師發(fā)展的“人”的研究成果，又有關(guān)于學(xué)校發(fā)展的“事”的成果。把學(xué)校決策層、操作層、執(zhí)行層在內(nèi)的不可回避的部分內(nèi)容做了研究，整理成文，形成成果。

作者簡(jiǎn)介

　　黃智惠，成都市錦官驛小學(xué)校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，錦江區(qū)特級(jí)教師，成都市首屆小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)航班成員，成都市優(yōu)秀青年教師，成都市“教育科研先進(jìn)個(gè)人”，錦江區(qū)教改專委會(huì)副理事長(zhǎng)，錦江區(qū)教育科研中心組成員。由于工作成績(jī)突出，先后獲得錦江區(qū)“優(yōu)秀管理者”、錦江區(qū)“優(yōu)秀青年教師”、錦江區(qū)“優(yōu)秀教科室主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。主持主研各級(jí)課題10余項(xiàng)。其中主持研究的課題曾獲教育部課程中心“優(yōu)秀研究成果獎(jiǎng)”、成都市教學(xué)成果獎(jiǎng)等。主持主研的小專題多次榮獲錦江區(qū)小專題研究一、二等獎(jiǎng)。在***核心期刊、省級(jí)、市級(jí)等期刊上發(fā)表10余篇文章；40余篇文章獲得省市區(qū)論文比賽各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。開(kāi)展省市區(qū)等各級(jí)各類講座30余場(chǎng)。教育格言：回歸初心，做樸素的基礎(chǔ)教育。

圖書(shū)目錄

管理篇
“三段九層”推進(jìn)學(xué)校規(guī)劃再上新臺(tái)階
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃：從“成事成人”到“成人成事”
基于“善學(xué)文化”的課程實(shí)施策略
培養(yǎng)城市涉農(nóng)小學(xué)學(xué)生審美情趣的“快樂(lè)年畫”校本課程實(shí)踐研究——“快樂(lè)年畫”在祝國(guó)寺小學(xué)實(shí)踐研究報(bào)告
普通小學(xué)以課程建設(shè)促質(zhì)量提升的策略——以錦江區(qū)祝國(guó)寺小學(xué)為例
以“五潤(rùn)課程”促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展——普通涉農(nóng)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升的探索
以和諧聚力的學(xué)校內(nèi)部管理改變學(xué)校的“飛行”方式——祝國(guó)寺小學(xué)管理體制建設(shè)的初步探索
學(xué)校教科研一體化初探
學(xué)校教科室管理的策略研究
學(xué)術(shù)引領(lǐng)方向?qū)W術(shù)助推發(fā)展——學(xué)校教科室引領(lǐng)學(xué)校加速發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
淺談小專題研究與教學(xué)工作一肩挑老師的收獲——教科室管理體悟
緣定“祝三”——三問(wèn)三答推進(jìn)“祝三”教育聯(lián)盟工作
教研篇
借助思維導(dǎo)圖進(jìn)行語(yǔ)文教材理解
涉農(nóng)學(xué)校課內(nèi)外作業(yè)“三階分層”設(shè)計(jì)與動(dòng)態(tài)管理研究
弘揚(yáng)人本管理，鑄就幸福課堂
基于核心目標(biāo)下的目標(biāo)鏈的建構(gòu)思考與實(shí)踐
指向中段學(xué)生語(yǔ)文概括性思維培養(yǎng)的研究報(bào)告——“善思”課程開(kāi)發(fā)的研究
“懶孩子”終于要做作業(yè)了一一一位不愛(ài)做作業(yè)學(xué)生的個(gè)案研究
以“樂(lè)讀法”提高小學(xué)一年級(jí)學(xué)生古詩(shī)文積累的實(shí)踐研究報(bào)告
學(xué)習(xí)篇
清華大學(xué)附屬小學(xué)學(xué)習(xí)手記——時(shí)間煮雨，一路向北
真實(shí)的學(xué)習(xí)真實(shí)的成長(zhǎng)——北京中關(guān)村三小跟崗學(xué)習(xí)小結(jié)
“奔跑”的季節(jié)——2014年暑期清華大學(xué)學(xué)習(xí)手記
北京師范大學(xué)游學(xué)記
番外篇
心中有愛(ài)眼中有人——我心中的好老師
素描智惠
工作上的引路人生活中的大姐姐——我心中的黃智惠
我的良師益友
智惠印象
參考文獻(xiàn)
后記