行走山水

　　本書為北京景山學(xué)校遠(yuǎn)洋分校教師帶領(lǐng)初中部的學(xué)生們參加的課外活動實(shí)踐手冊。老師們分門別類地提出了一些問題，讓學(xué)生通過對大自然的觀察，給出問題的答案。 學(xué)生在思考、作答的過程中，不僅可以強(qiáng)化從書本中學(xué)到的知識，對于大自然有更深刻細(xì)致的了解，而且能夠更深切地體會到自然之美，更加熱愛我們的國家。

　　高玲：北京市景山學(xué)校遠(yuǎn)洋分校教師。 梁辰 ：北京市景山學(xué)校遠(yuǎn)洋分校教師。 為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會精神，深化教育領(lǐng)域綜合改革，北京市教委相繼頒布了《北京市基礎(chǔ)教育部分學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》、《北京市落實(shí)教育部的課程計劃（修訂）》，發(fā)布了《關(guān)于啟動初中開放性科學(xué)實(shí)踐活動的通知》和《關(guān)于開展初中綜合社會實(shí)踐活動的通知》。實(shí)踐活動成為關(guān)鍵詞之一，市教委面向全市初中學(xué)生開展開放性科學(xué)實(shí)踐活動和綜合社會實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生走出課堂、走出校園，積極參與科學(xué)、社會實(shí)踐，提倡在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，落實(shí)課程的三維目標(biāo)。文件要求：實(shí)踐活動課程要充分利用中小學(xué)生社會大課堂實(shí)踐基地、高校、科研院所、博物館、科技館、展覽館等社會單位資源，支持區(qū)縣、學(xué)校和社會資源單位合作開發(fā)，鼓勵廣大社會資源單位積極參與。 如何整合學(xué)校與社會單位的資源？如何解決學(xué)生走馬觀花、淺嘗輒止式的實(shí)踐？如何讓校內(nèi)外活動融合貫通？如何讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的獲得感？……這些都是值得研究的問題，尤其值得學(xué)校認(rèn)真探索?；诖?，北京景山學(xué)校遠(yuǎn)洋分校與中國園林博物館合作開展了近三年的摸索與實(shí)踐。三年來，館校勠力同心，我們找到博物館資源與學(xué)校課程的契合點(diǎn)，合作開發(fā)與實(shí)踐了各類開放性實(shí)踐活動課：有的以園博館固有展覽資源為出發(fā)點(diǎn)，如初識篇與探究篇部分內(nèi)容；有的將園博館的特色活動做適當(dāng)鋪墊與延伸，如秘密花園種植體驗、我是園林小講師活動等；有的是以園林為主題的項目式學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，如制作觀花手冊項目等。每一個活動學(xué)生都是在園博館專業(yè)人員和景山遠(yuǎn)洋教師的共同指導(dǎo)下完成，這里將精華結(jié)集出版，旨在服務(wù)于更多的師生，為大家開展開放實(shí)踐活動提供直接的參考，熱忱地歡迎更多的學(xué)生來到中國園林博物館開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。