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內(nèi)容簡介

　　《社工伴學：學校社會工作實務探索（第一輯）》是社會工作專業(yè)高校教師立足于在澛港中學實踐而寫成的學校社會工作實務探索著作，共設置四個模塊。背景篇主要介紹了社工伴學的概況、學校社會工作的相關政策和實務標準；實務篇主要包括中學和大學的實務案例若干；研究篇主要為社工伴學的相關論文研究；感受篇分別從教師、中學生、大學生和社會工作者的角度出發(fā)，記敘了不同人群對社工伴學的不同感受?！渡绻ぐ閷W：學校社會工作實務探索（第一輯）》不是單純的案例點評，還有對學校社會工作的宏觀分析、現(xiàn)行政策的梳理、組員和工作員的反思，涉及多個方面，可滿足不同層次的人群了解學校社會的需要。

作者簡介

　　趙懷娟，安徽師范大學歷史與社會學院教授，博士，碩士生導師?，F(xiàn)任副院長、學位點負責人，為安徽省學術技術帶頭人后備人選。發(fā)表學術論文40余篇，主持各類課題7項。王杰，安徽師范大學歷史與社會學院講師，博士研究生在讀。蕪湖市社會工作協(xié)會專家組成員，社工項目督導。

圖書目錄

背景篇
“社工伴學”項目整體概況
學校社會工作相關政策法規(guī)
相關社會工作服務行業(yè)標準
實務篇
初三學生學習體系優(yōu)化小組總案例
初三學生學習體系優(yōu)化小組分節(jié)展示
大一新生成長適應小組總案例
大一新生成長適應小組分節(jié)展示
初中生學習習慣改善小組總案例
初中生學習習慣改善小組分節(jié)展示
“社工小信箱”活動概況
研究篇
學校社會工作研究十年回顧（2008—2017）
沖突管理：深化小組工作實務的策略反思
彈性嵌入：學校社會工作實務介入模式研究——基于A高?！吧绻ぐ閷W”項目的經(jīng)驗分析
小組工作中小組目標確定和框架設計——以LG中學“學習體系優(yōu)化小組”為例
內(nèi)生發(fā)展：學校社會工作介入農(nóng)村小學的路徑探索——以C小學為例
感受篇
山河不足重，重在遇見你
定目標，抓時間，提效率
回首與啟程
“社工伴學”促我成長
感恩“社工伴學”，我獲益良多
成長之路
砥礪前行
我的“社工伴學”故事
“社工伴學”，我的良師益友
我的心靈港灣
寫給未來的自己
“社工伴學”之反思
“社工伴學”讓大一新生更快更好地適應大學生活
春風十里不如社工陪你
“社工伴學”：莘莘學子的成長之路
借社工之偉力，發(fā)“致遠”之芳菲
后記