中學語文語感教學研究

　　語感是一種能力，是學生在教師的指導下，在長期的語文學習和實踐中積累起來的具有穩(wěn)定性的言語活動中的心智技能。《中學語文語感教學研究》一書將語感理論和語感教學實踐緊密結(jié)合，通過分析語感的含義、特征及與言語的關(guān)系，明確語感對人的語言能力的重要作用；分析語感教學的含義、特征、理論基礎(chǔ)等，把理論和實踐有機結(jié)合，為語感教學提供堅實的基礎(chǔ)；而問卷調(diào)查則歸納了當前語感教學現(xiàn)狀，分析、總結(jié)了語感教學中存在的主要問題；最后結(jié)合語感及語感教學的相關(guān)理論和實踐研究，針對當前中學語文語感教學中存在的問題，運用恰當?shù)恼Z感教學策略，使語感教學煥發(fā)出中學語文教學的生機與活力，提高學生的言語能力和中學語文教學的效率。

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