加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量：中央民族大學(xué)體科教學(xué)研究

教育教學(xué)理念
民族院校少數(shù)民族大學(xué)生政治認(rèn)同概念分析／包永全
民族高校財(cái)務(wù)服務(wù)精細(xì)化的幾點(diǎn)思考／沈皓
民族院校財(cái)政學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)目標(biāo)模式探討／史錦華
提高中國(guó)少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)思政課教學(xué)實(shí)效性分析／宮玉濤
改革教學(xué)模式，培養(yǎng)高等服裝設(shè)計(jì)人才／魏莉
新形勢(shì)下預(yù)科教育應(yīng)走內(nèi)涵式發(fā)展道路
——寫在中央民族大學(xué)預(yù)科教育60年之際／楊清霞
人文通識(shí)教育與英語專業(yè)基礎(chǔ)教育融合的理念和實(shí)踐
——以“綜合英語”課程為例／胡小瑩
將民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育融入“中國(guó)歷史文獻(xiàn)學(xué)”
課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索／曹 流
探索實(shí)踐多種特色招生類型，
努力完善高校人才培養(yǎng)模式／京 生 孫 洋 龐建超王軍杰
教學(xué)研究與改革
維吾爾族學(xué)生漢語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析
——以中央民族大學(xué)維吾爾語言文學(xué)系
2007級(jí)學(xué)生為個(gè)案／趙鳳珠 劉 穎
中央民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院裝潢設(shè)計(jì)系教改實(shí)踐／芮法彬
“數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)與Access應(yīng)用”
課程教學(xué)改革研究與實(shí)踐／趙洪州W
對(duì)差異教學(xué)模式下的民族傳統(tǒng)服飾設(shè)計(jì)課程的教學(xué)研究／周 夢(mèng)
英國(guó)大學(xué)英語聽說課教學(xué)對(duì)我們的啟示／石 嵩
因勢(shì)利導(dǎo)，貼近現(xiàn)實(shí)
——古典文獻(xiàn)學(xué)教學(xué)新思路／黃延軍
怎樣上好聲樂伴奏課／鮑春靜
錄像反饋教學(xué)法在高校公共體育課網(wǎng)球技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究／馬 強(qiáng)
“世界現(xiàn)代史”教學(xué)改革中多元思維能力的培養(yǎng)／章毅君
錯(cuò)誤分析理論在“日漢翻譯”課程教學(xué)中的應(yīng)用／陶 蕓
民事訴訟職業(yè)教育與司法考試的關(guān)系研究
——以法學(xué)院民事訴訟本科教學(xué)為視角／張艷蕊
民族舞蹈納入健身操的課程內(nèi)容
設(shè)計(jì)與教學(xué)案例探索／李俊怡 王曉芳 韋曉康
淺議大學(xué)生價(jià)值教育與大學(xué)英語教學(xué)
——以“新視野大學(xué)英語”為例／劉 橋
別出心裁的“應(yīng)試教育”
——談“普通話訓(xùn)練”教學(xué)內(nèi)容及方法的創(chuàng)新／翟 燕
高校校園體育文化與少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的互動(dòng)研究
——以中央民族大學(xué)為例／趙志忠譚安民
戲劇考評(píng)視角下學(xué)生評(píng)委的三次角色轉(zhuǎn)換
——以中國(guó)古典戲劇體驗(yàn)式教學(xué)實(shí)踐為平臺(tái)／曲 楠 曹立波
以雙主觀、雙智觀理論指導(dǎo)俄語基礎(chǔ)階段教學(xué)／海淑英
關(guān)于工程教育背景下專業(yè)基礎(chǔ)課講授的思索
——以“信號(hào)與系統(tǒng)”課程為例／馬小玲程衛(wèi)軍趙書鑒
雷岳俊劉向春
少數(shù)民族學(xué)生深度輔導(dǎo)工作研究
——以中央民族大學(xué)為例／鄧 群劉 瑜
專業(yè)與課程建設(shè)
本科留學(xué)生語言文化實(shí)踐教學(xué)體系的建立
——以中央民族大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院為例／田 艷賀怡然
蒙古語言文學(xué)專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)、問題與對(duì)策／王滿特嘎／221 -
論“中國(guó)稅制”課程學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的制度設(shè)計(jì)及其改進(jìn)／王玉玲
中央民族大學(xué)人力資源管理專業(yè)課程體系設(shè)置的調(diào)查和分析
——基于對(duì)學(xué)生的訪談／劉李豫
試論通識(shí)課程建設(shè)的“張弛之道”
——以“中國(guó)古代史”為例／蔣愛花
雙語課程教材的選擇與使用
——以“傳播學(xué)理論經(jīng)典導(dǎo)讀”為例／汪露
廣告學(xué)創(chuàng)新型人才實(shí)踐教學(xué)體系的探索與研究／郭梅雨
“少數(shù)民族文學(xué)課程教學(xué)資源庫(kù)”
建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與成果／汪立珍楊春文京
提升公共管理類專業(yè)課程教學(xué)效果的探索與思考／孫婷
工程流體力學(xué)課群創(chuàng)新教學(xué)
體系探索及實(shí)踐／任華堂 吳燕紅 黑鵬飛 曹 斌夏建新
基因工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的
設(shè)計(jì)和實(shí)踐／李文瑞周宜君 劉春蘭 王俊麗 劉 穎
面向創(chuàng)新能力培養(yǎng)的“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作”課程教學(xué)設(shè)計(jì)／韓旭
研究型生物學(xué)野外實(shí)習(xí)
教學(xué)模式的實(shí)踐／張淑萍楊林 薛 堃 彭 羽
沈光濤 周宜君 馮金朝