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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《卓越學(xué)術(shù)文庫(kù)：大學(xué)生誠(chéng)信教育論綱》從探索中國(guó)誠(chéng)信思想的起源入手，詳細(xì)闡釋了誠(chéng)信教育的內(nèi)涵與功能，重點(diǎn)論述了大學(xué)生誠(chéng)信教育的特點(diǎn)與問(wèn)題、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)、原則與措施，并對(duì)建立健全大學(xué)生誠(chéng)信修養(yǎng)保障機(jī)制進(jìn)行了深入思考。特別是《卓越學(xué)術(shù)文庫(kù)：大學(xué)生誠(chéng)信教育論綱》認(rèn)真厘清了誠(chéng)信思想、誠(chéng)信教育、大學(xué)生誠(chéng)信教育的形成與發(fā)展、內(nèi)涵與特點(diǎn)，深入分析了大學(xué)生誠(chéng)信教育存在的問(wèn)題與原因，為開(kāi)展新時(shí)期大學(xué)生誠(chéng)信教育提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)?！蹲吭綄W(xué)術(shù)文庫(kù)：大學(xué)生誠(chéng)信教育論綱》文風(fēng)樸實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，具有較強(qiáng)的針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性和可操作性，可作為思想政治教育專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家學(xué)者、研究生、本科生的參考用書(shū)，也可作為高校思想政治教育工作者的必讀書(shū)目。

作者簡(jiǎn)介

　　姚剛，男，副教授，河南潢川人，現(xiàn)任河南科技學(xué)院黨委宣傳部部長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事思想政治教育和研究工作，出版專(zhuān)著1部，發(fā)表論文40余篇，主持參與省部級(jí)項(xiàng)F19項(xiàng)，榮獲省級(jí)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)、地廳級(jí)成果獎(jiǎng)10余項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

第一章中國(guó)誠(chéng)信思想
一、“誠(chéng)信”的起源
二、中國(guó)誠(chéng)信思想的形成與發(fā)展
三、誠(chéng)信的內(nèi)涵
第二章中西方誠(chéng)信思想的比較
一、西方傳統(tǒng)倫理文化中的誠(chéng)信思想探析
二、當(dāng)代西方信任理論研究介紹
三、中西方誠(chéng)信觀的主要異同
四、中西方誠(chéng)信觀比較的啟示
第三章誠(chéng)信教育
一、誠(chéng)信教育的緣起
二、誠(chéng)信教育的提出
三、誠(chéng)信教育的概念
四、誠(chéng)信教育的地位
五、誠(chéng)信教育的功能
六、誠(chéng)信教育的載體
第四章大學(xué)生誠(chéng)信教育
一、大學(xué)生誠(chéng)信教育的特點(diǎn)
二、大學(xué)生誠(chéng)信教育的理論基礎(chǔ)
三、大學(xué)生誠(chéng)信教育的現(xiàn)實(shí)背景
四、當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信缺失原因分析
五、當(dāng)前大學(xué)生誠(chéng)信教育存在的問(wèn)題
六、誠(chéng)信教育中存在問(wèn)題的原因分析
七、當(dāng)前大學(xué)生誠(chéng)信教育的必要性
第五章大學(xué)生誠(chéng)信教育的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)
一、大學(xué)生誠(chéng)信教育的內(nèi)容
二、大學(xué)生誠(chéng)信教育的標(biāo)準(zhǔn)
第六章大學(xué)生誠(chéng)信教育的原則與措施
一、大學(xué)生誠(chéng)信教育的原則
二、加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育的措施
第七章大學(xué)生誠(chéng)信教育的保障機(jī)制
一、學(xué)校誠(chéng)信教育的制度保障
二、學(xué)校誠(chéng)信效果的評(píng)價(jià)監(jiān)督
參考文獻(xiàn)
后記