拓荒與耕耘：人文與傳播學院教學教育論文集

教學方法及教學改革篇
如何講授文學中的“悲劇知識”——從教授魯迅的“鐵屋意象”聯(lián)想到的
基于我院哲學本科教育的若干思考
以“文明史觀”為中心的世界史教學
關(guān)于高校本科畢業(yè)論文指導工作的幾點思考
從文選課的實踐看教學理念的轉(zhuǎn)變
新聞傳播類課程教學體系創(chuàng)新芻議
基于品牌建設理念探討廣告實踐教學的路徑——以浙江工商大學為例
論以“學生為中心”的課堂教學設計
淺談建構(gòu)主義教育理論對大學低年級歷史教學的啟示
體系化設置為軸線、項目化教學為核心的教改實踐——以編輯專業(yè)書刊裝幀系列課
程為例的教學體會
“現(xiàn)代漢語”教材及教學改革之我見
“對外漢語教學”中自主開放型課堂的建立與探索
“旅游文化”課程教學實踐的創(chuàng)新感悟
文科類信息資源檢索課的教學實踐探討
對“庖丁解?！钡奈谋痉治?br />課程理論和課程實施篇
試論我校的通識教育
新媒體課程教學思考
美國高校學生溝通能力培養(yǎng)模式對我院的啟示
高校歷史課課堂教學存在的問題、成因及其對策——從教師的視角所做的分析
就文學類公共課及文學類選修課我所期待的教學效果
中國融合新聞教育的挑戰(zhàn)及改革路徑
小群體即時通信平臺在高校學生學習體系中的效能剖析
當代史學工作者之使命
哲學、理論與大學通識教育
淺談社交媒體在對90后學生教學和管理中的使用
媒體融合時代如何培養(yǎng)新聞編輯專業(yè)人才
師生議論篇
讓歷史照亮現(xiàn)實 讓現(xiàn)實在歷史中呈現(xiàn)——從注重現(xiàn)實性談歷史教育
我眼中的大學老師
黑夜需要星光——我們期待怎樣的大學老師
古稀贅語：我的書房，我的講臺
管理探索篇
教師的樂教樂研及其相關(guān)發(fā)展空間
高校開展寢室衛(wèi)生教育活動的新視角——從公民教育視角看高校寢室公共衛(wèi)生素質(zhì)教育
大學形象影響因素分析及大學形象塑造
著力內(nèi)涵式發(fā)展，切實提高教書育人工作的質(zhì)量和層次——浙江工商大學人文與傳播學院2011年教學工作會議報告