欠發(fā)達地區(qū)高等教育科學發(fā)展戰(zhàn)略研究

前言
第1章 導論
1.1 研究背景、研究目的和意義
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究目的和意義
1.2 國內外相關研究綜述
1.2.1 國外相關研究
1.2.2 國內相關研究
1.2.3 現(xiàn)有研究簡評
1.3 研究內容和研究方法
1.3.1 研究內容
1.3.2 研究方法
1.3.3 技術路線
1.4 基礎性概念范疇的界定
第2章 高等教育科學發(fā)展戰(zhàn)略的重要基礎理論
2.1 科學發(fā)展觀理論
2.1.1 對科學發(fā)展觀的理解
2.1.2 科學發(fā)展觀的教育意義與高等教育科學發(fā)展的概念
2.2 戰(zhàn)略管理理論
2.2.1 戰(zhàn)略管理理論的發(fā)展與基本屬性
2.2.2 大學戰(zhàn)略管理的特征與實施過程
2.3 系統(tǒng)科學理論
2.3.1 系統(tǒng)的定義
2.3.2 系統(tǒng)科學的范疇與科學體系
2.3.3 系統(tǒng)科學的教育意義
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第3章 國外欠發(fā)達地區(qū)高等教育發(fā)展戰(zhàn)略比較研究
3.1 美國欠發(fā)達地區(qū)高等教育發(fā)展戰(zhàn)略
3.1.1 美國西部地區(qū)高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略舉措
3.1.2 美國欠發(fā)達地區(qū)高等教育發(fā)展的啟示
3.2 印度欠發(fā)達地區(qū)高等教育發(fā)展戰(zhàn)略
3.2.1 印度東北部高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀與問題
3.2.2 印度東北部地區(qū)高等教育發(fā)展的舉措
3.2.3 對我們的幾點啟示
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第4章 欠發(fā)達地區(qū)高等教育科學發(fā)展的戰(zhàn)略環(huán)境分析
4.1 欠發(fā)達地區(qū)高等教育科學發(fā)展的外部戰(zhàn)略環(huán)境分析
4.1.1 經濟因素
4.1.2 政策因素
4.1.3 文化因素
4.1.4 技術因素
4.2 欠發(fā)達地區(qū)高等教育科學發(fā)展的內部戰(zhàn)略環(huán)境分析
4.2.1 各類高等學校數(shù)量、規(guī)模和水平狀況
4.2.2 高教經費投入狀況
4.2.3 師資隊伍狀況
4.2.4 生源與就業(yè)狀況
4.2.5 管理體制狀況
4.3 欠發(fā)達地區(qū)高等教育科學發(fā)展環(huán)境的SWOT分析
4.3.1 優(yōu)勢（Strengths）分析
4.3.2 劣勢（Weakness）分析
4.3.3 機會（Opportunities）分析
4.3.4 威脅（Threats）分析
4.4 欠發(fā)達地區(qū)高等教育科學發(fā)展的SWOT分析與戰(zhàn)略選擇
4.4.1 SWOT戰(zhàn)略選擇分析
4.4.2 SWOT戰(zhàn)略選擇
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第5章 欠發(fā)達地區(qū)高等教育科學發(fā)展戰(zhàn)略的概念模型和研究假設
5.1 價值效應概念模型
5.1.1 戰(zhàn)略目標
5.1.2 戰(zhàn)略任務
5.1.3 戰(zhàn)略措施
5.1.4 戰(zhàn)略價值效應
5.2 研究假設的提出
5.2.1 戰(zhàn)略目標與戰(zhàn)略價值效應的關系
5.2.2 戰(zhàn)略任務與戰(zhàn)略價值效應的關系
5.2.3 戰(zhàn)略目標與戰(zhàn)略任務的關系
5.2.4 戰(zhàn)略任務與戰(zhàn)略措施的關系
5.2.5 戰(zhàn)略措施與戰(zhàn)略效應的關系
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第6章 欠發(fā)達地區(qū)高等教育科學發(fā)展戰(zhàn)略的實證研究
6.1 預研究
6.1.1 指標度量
6.1.2 初始問卷項目統(tǒng)計
6.1.3 初始問卷分辨力系數(shù)
6.2 正式數(shù)據(jù)收集
6.2.1 研究方法與步驟
6.2.2 式樣本選擇
6.2.3 數(shù)據(jù)收集過程
6.3 變量重要性簡單排序
6.4 樣本檢驗
6.4.1 獨立樣本T檢驗
6.4.2 內部一致性分析
6.5 研究量表的效度
6.6 線性回歸分析
6.7 結果討論
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第7章 個案研究：江西高等教育科學發(fā)展戰(zhàn)略分析
7.1 江西高等教育科學發(fā)展戰(zhàn)略指導思想和目標
7.1.1 指導思想
7.1.2 戰(zhàn)略目標
7.2 戰(zhàn)略任務和重點
7.2.1 戰(zhàn)略任務
7.2.2 戰(zhàn)略重點
7.3 戰(zhàn)略措施
7.3.1 條件保障
7.3.2 振興計劃
7.3.3 改革創(chuàng)新
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第8章 總結與展望
8.1 研究的基本結論
8.2 研究的創(chuàng)新點
8.3 展望
附錄
附錄A：“欠發(fā)達地區(qū)高等教育科學發(fā)展戰(zhàn)略”調查問卷（初稿）
附錄B：“欠發(fā)達地區(qū)高等教育科學發(fā)展戰(zhàn)略”調查問卷（正式稿）
參考文獻
后記