探索創(chuàng)新實踐：天津市楊柳青第一中學(xué)教育教學(xué)改革論文集

設(shè)計篇
《構(gòu)建高中生命課堂運行機制的研究》的研究報告
楊柳青一中教師專業(yè)水平提升工程實施方案
楊柳青一中“十二五”教育科研課題獎勵辦法
促進教師自主發(fā)展提升教師專業(yè)水平——楊柳青一中教師隊伍建設(shè)
研究篇
激發(fā)生命活力提高鑒賞水平——“三階段層遞性導(dǎo)學(xué)案式”高三詩歌專題復(fù)習(xí)模式研究
讓生命之花盡情綻放——高中語文閱讀教學(xué)中調(diào)動學(xué)生生命體驗的策略
淺談?wù)n堂教學(xué)有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力
淺談利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)提高語文課堂的效益
問題引領(lǐng)下先學(xué)后教模式——我的生命課堂語文教學(xué)模式初探
“先學(xué)后教，多元互動”教學(xué)模式初探
高中數(shù)學(xué)“學(xué)思結(jié)合”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式初探
踐行“學(xué)思、知行”教學(xué)模式優(yōu)化課堂教學(xué)實效
返璞歸真注重實效——對高中數(shù)學(xué)“參與式”教學(xué)模式的思考
高中英語閱讀課“三維度”教學(xué)法
改進課堂教學(xué)模式，打造活力課堂
過程寫作法在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
高效英語教學(xué)課堂寫作及自我評估教學(xué)模式初探
從SOLO分類評價方法看高中物理教學(xué)的層次性
物理教學(xué)中對“四五四”教學(xué)模式的思考
利用SOLO理論在高中物理教學(xué)中實施分層教學(xué)的探究
巧用暗示教學(xué)法，在適切的化學(xué)情境中激發(fā)學(xué)生的潛能
創(chuàng)新課堂教學(xué)模式構(gòu)建生命課堂文化
利用農(nóng)村校周邊資源培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識、合作能力——給學(xué)生發(fā)展的空間，讓生命盡情綻放
巧用暗示教學(xué)使化學(xué)課充滿活力
在生物課堂文化建設(shè)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力
基于目標(biāo)的高中生物有效教學(xué)模式探究方案
倡導(dǎo)綠色生命教育，構(gòu)建生物課堂文化
淺談新型生物課堂教學(xué)文化的構(gòu)建
“有效問題引領(lǐng)”高中政治教學(xué)模式初探——以《做好量變的積累，促成事物的質(zhì)變》課為例
高中政治教學(xué)“問題引領(lǐng)式”模式初探——以《人生價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)》為例
談歷史學(xué)科的問題教學(xué)如何體現(xiàn)生命特征——“四五四”教學(xué)模式中的課堂文化
淺談高中歷史課生命力課堂的實踐
淺談高效地理課堂中學(xué)生自主學(xué)習(xí)存在的問題及解決策略
從生命教育視角看情境教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用”
生命教育在高中體育與健康課堂上的體現(xiàn)
生命如歌——“四五四”生態(tài)教學(xué)讓音樂的課堂充滿生命的活力
高中美術(shù)教學(xué)方式的多領(lǐng)域碰撞及自主體驗性學(xué)習(xí)——美術(shù)多元化教學(xué)方式初探
實踐篇
《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》教學(xué)設(shè)計
《水龍吟·登建康賞心亭》教學(xué)設(shè)計
《就任北京大學(xué)校長之演說》教學(xué)設(shè)計
《聲聲慢》教學(xué)設(shè)計
《直線傾斜角與斜率》教學(xué)設(shè)計
《隨機事件的概率》教學(xué)設(shè)計
《二項式定理》教學(xué)設(shè)計
《數(shù)系的擴充和復(fù)數(shù)的概念》教學(xué)設(shè)計
《余弦定理》教學(xué)設(shè)計
Book3Module3印eaking＆Vocabulao，教學(xué)設(shè)計
Ajobworthdoing教學(xué)設(shè)計
Module3Music讀寫課教學(xué)設(shè)計
book4module4GreatScientistsreading教學(xué)設(shè)計
AnEmbarrassingMoment讀寫課教學(xué)設(shè)計
《單擺》教學(xué)設(shè)計
《動量守恒定律》教學(xué)設(shè)計
《動量和動量定理》教學(xué)設(shè)計
《力的分解》教學(xué)設(shè)計
《帶電粒子在電場、磁場中的運動》教學(xué)設(shè)計
《海水資源的開發(fā)利用》教學(xué)設(shè)計
《原電池》教學(xué)設(shè)計
《化學(xué)反應(yīng)速率和限度》教學(xué)設(shè)計
《二氧化硫的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計
《幾種重要的金屬化合物》教學(xué)設(shè)計
《DNA分子的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計
高三生物一輪復(fù)習(xí)《生物的變異》教學(xué)設(shè)計
《免疫調(diào)節(jié)》（第1課時）教學(xué)設(shè)計
《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動》教學(xué)設(shè)計
《植物生長素的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計
《國家財政》教學(xué)設(shè)計
《做好量變的積累，促成事物的質(zhì)變》教學(xué)設(shè)計
《傳統(tǒng)文化的繼承》教學(xué)設(shè)計
《中國特色社會主義道路》單元整合課教學(xué)設(shè)計
《大唐盛世的奠基人唐太宗》教學(xué)設(shè)計
《羅斯福新政》教學(xué)設(shè)計
《旅游景觀的觀賞》教學(xué)設(shè)計
《寒潮》教學(xué)設(shè)計
《幾種重要的天氣系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計
《楊柳青木版年畫》教學(xué)設(shè)計
《甄別信息的方法》教學(xué)設(shè)計
《自然之韻》教學(xué)設(shè)計
《直腿后滾翻》教學(xué)設(shè)計