融合坊小

第一章 融和教育：童蒙養(yǎng)正大雅坊小
第二章 融和理念：融匯中外貫通古今
第一節(jié) 人文浸潤(rùn)滋養(yǎng)童心：尋根千年文脈， 放飛童年夢(mèng)想
第二節(jié) 他山之石可以攻玉：關(guān)注世界優(yōu)質(zhì)教育， 吸納國(guó)際先進(jìn)理念
第三節(jié) 假輿馬者能至千里：高山仰止親近大師， 取長(zhǎng)補(bǔ)短見賢思齊
第三章 融和團(tuán)隊(duì)：上下諧和 以一當(dāng)百
第一節(jié) 同心同德群策群力：統(tǒng)一目標(biāo)創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先， 共享利益愛校如家
第二節(jié) 網(wǎng)狀管理全員合力：挖掘一切可用力量， 構(gòu)建立體管理模式
第三節(jié) 學(xué)習(xí)創(chuàng)新相倚為強(qiáng)：創(chuàng)新不可少源頭水， 興校必須靠師資優(yōu)
附：四牌坊小學(xué)校教工獲獎(jiǎng)量化對(duì)應(yīng)分值表暨獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)
第四章 融和環(huán)境：潛移默化熏陶情懷
第一節(jié) 茍利國(guó)家禍福不避：祖國(guó)是幸福的家園， 孩子是祖國(guó)的未來
第二節(jié) 樹高千尺忘不了根：家鄉(xiāng)山水育我成長(zhǎng)， 故園桑梓牽我鄉(xiāng)情
第三節(jié) 教化之本根植校園：精心構(gòu)建文化載體， 營(yíng)造和樂育人氛圍
第四節(jié) 班級(jí)是家人人愛它：互幫互學(xué)共同進(jìn)步， 互敬互愛一起長(zhǎng)大
第五章 融和樹人：關(guān)注細(xì)節(jié) 著眼終身
第一節(jié) 緬懷先烈志存高遠(yuǎn)：紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)， 接班人向未來進(jìn)發(fā)
第二節(jié) 用心用情啟蒙童智：用愛澆灌每朵花開， 伴陪學(xué)生一起長(zhǎng)大
第三節(jié) 全員育人我有責(zé)任：教工人人愛生如子， 校園處處暖意似春
第四節(jié) 團(tuán)結(jié)友愛合作競(jìng)爭(zhēng)：萬人操弓弩無不中， 物競(jìng)天擇適者生存
附：四牌坊小學(xué)校學(xué)生生活技能培訓(xùn)規(guī)范手冊(cè)
第六章 融和課堂：和諧自然享受成長(zhǎng)
第一節(jié) 融情于教融樂于學(xué)：緊密結(jié)合坊小實(shí)際， 努力探究校本課程
第二節(jié) 立足課堂著眼未來：培養(yǎng)國(guó)民基本素質(zhì)， 奠定終身發(fā)展基礎(chǔ)
第三節(jié) 因材施教尊重個(gè)性：每個(gè)學(xué)生都是玉石， 每塊玉石各有所長(zhǎng)
第四節(jié) 課程整合學(xué)科滲透：革除學(xué)科割裂之弊， 弘揚(yáng)綜合課程之優(yōu)
附：四牌坊小學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)
第七章 融和資源：多方借力優(yōu)化教育
第一節(jié) 家校聯(lián)合融代融情：統(tǒng)一思想共識(shí)理念， 合力撐起一片藍(lán)天
第二節(jié) 皆為主人傾情奉心：學(xué)生自我關(guān)注成長(zhǎng)， 家長(zhǎng)參建文明校園-
第三節(jié) 走進(jìn)社會(huì)親近自然：立體拓展教育空間， 努力培養(yǎng)社會(huì)人才
尾聲 文化，為學(xué)校精神奠基