以觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo) 創(chuàng)新高等教育人才培養(yǎng)模式

第一部分 轉(zhuǎn)變教育觀念 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
更新人才培養(yǎng)觀念 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
中醫(yī)藥能力型人才培養(yǎng)模式的改革與實踐
對弘揚大學(xué)精神的幾點看法
論現(xiàn)代大學(xué)治校理念下的省屬高水平大學(xué)建設(shè)
內(nèi)江師范學(xué)院育人模式的改革與創(chuàng)新
立足高職教育特色 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
以科研實踐促進師范專科學(xué)生創(chuàng)新能力的提高
淺談藝術(shù)教育環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
藝術(shù)與科學(xué)的融合
——融媒時代理工科大學(xué)藝術(shù)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索
開展中醫(yī)新型師承教育培養(yǎng)模式建設(shè)的思考
構(gòu)建學(xué)習(xí)型高校 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
“體育+醫(yī)學(xué)”社會體育專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究
——以瀘州醫(yī)學(xué)院為例
加強實踐性教學(xué)創(chuàng)新 著力培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才
——以內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
高職院校實踐性教學(xué)水平提升與校企合作路徑研究
——基于實踐型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的思考
對高職院校工學(xué)結(jié)合育人模式的探討
論高職特色藝術(shù)素質(zhì)教育模式
高職人物形象設(shè)計類專業(yè)校企合作模式探究
——以我院人物形象設(shè)計系校企合作為例
地方高師院校加強卓越教師培養(yǎng)的探索與實踐
——以四川師范大學(xué)為例
法律創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與思考
高職高專旅游管理專業(yè)實踐型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探討
——以四川天一學(xué)院旅游管理專業(yè)為例
建設(shè)高等職業(yè)教育實踐型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探討
四段式教育模式的探索與實踐
培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的心理學(xué)思考
論多元文化背景下的大學(xué)文化批判
論中國大學(xué)自治的實踐路徑
地方師范大學(xué)特色發(fā)展的路徑選擇
——西華師范大學(xué)發(fā)展案例研究
中國大學(xué)文化創(chuàng)新探析
鄉(xiāng)村建設(shè)學(xué)院對地方高校發(fā)展的啟示
增強大學(xué)競爭力的競爭戰(zhàn)略研究
淺論高校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)
關(guān)于加快教育理念和人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變的探索
法學(xué)教育視野下的法制傳媒人才培養(yǎng)
第二部分 深化教學(xué)改革 培養(yǎng)創(chuàng)新人才
美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展歷程與特點
——兼析對我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的啟示
基礎(chǔ)課教學(xué)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
——物理實驗課程實施創(chuàng)新教育的探索
“一體兩翼、四輪驅(qū)動”教學(xué)質(zhì)量保障體系的探索
藝術(shù)作為門類背景下西部高校廣播影視教育的發(fā)展之思
就業(yè)導(dǎo)向語境下專業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)化策略的實證研究
以提高教育質(zhì)量為抓手 全面提升人才培養(yǎng)水平
應(yīng)用型漢語言文學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)探析
《金匱要略》理論知識與實踐能力等級考核制度的建立與意義
加強實踐教學(xué) 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
高職院校藝術(shù)教育缺失與構(gòu)建探討
高職院校生產(chǎn)性實訓(xùn)模式質(zhì)量控制體系探討
淺談高校公共藝術(shù)教育
高職PLC課程開展研究性學(xué)習(xí)的探索
我國高職院校大學(xué)生綜合素質(zhì)教育現(xiàn)狀述評
淺析“博雅精?！痹囌摳呗毴瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)
基于體育教育的“三基”探索“三步走”的實訓(xùn)教學(xué)模式
我院大學(xué)生綜合素質(zhì)教育實踐探索
高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的影響因素研究
“雙體兩面多維”式憲法學(xué)教學(xué)方法探析
通識教育理念指導(dǎo)下的《教育名著選讀》課程改革
科學(xué)課程與教學(xué)論實驗內(nèi)容特征以及實驗開展?fàn)顩r綜合分析
……
第三部分 強化教育管理 提供創(chuàng)新人才保障