江蘇幼兒教育（2015.4）

卷首語
辦好師范教育是江蘇基礎(chǔ)教育發(fā)展的百年大計
特稿專遞
兒童文學(xué)的八句話
內(nèi)化：審美情感的誕生（下）
課程游戲化（特邀主持專家：陶金玲）
游戲與幼兒教育
幼兒游戲活動中“自南”概念之解讀
幼兒園戶外游戲構(gòu)建中的支撐點
診斷與對話（特邀主持專家：李相禹）
通過系統(tǒng)改革提升幼兒園教育質(zhì)量
——從“優(yōu)化師幼比，提高教學(xué)適宜性和有效性”說起
幼師培養(yǎng)與教師專業(yè)成長
人本主義：幼兒園教師專業(yè)倫理的基本立場
“差序格局”視野下幼兒園教師的社會關(guān)系建構(gòu)
男幼師身份認同的資本困境及其超越
蘇派園本課程：常州號（下）（特邀主持專家：莊春梅）
“向日葵課程”的構(gòu)建與實踐
幼兒園“全語言”教育園本課程的建構(gòu)
幼兒園數(shù)學(xué)思維游戲園本課程的建設(shè)
兒童閱讀
圖畫書比較閱讀中的兒童愛情觀培養(yǎng)
——基于《鼠小弟和鼠小妹》《房子》的比較閱讀
“省學(xué)前教育學(xué)會2015年全省幼教論文評比獲獎?wù)撐摹睂］?br />幼兒傾聽能力與傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)
幼兒園教育活動中的提問策略
——以美術(shù)教育活動為例
主題活動與幼兒園區(qū)域活動的有機整合
兒童發(fā)展
幼兒園公共儀式的形態(tài)及功能：基于人類學(xué)理論的分析
學(xué)前兒童幽默感的特點、價值及培養(yǎng)策略
家庭學(xué)習(xí)環(huán)境及其對兒童發(fā)展影響的研究綜述
幼兒園教學(xué)
特級幼兒教師應(yīng)彩云教學(xué)言語互動的特點
——基于弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)的實證研究
將集體教學(xué)活動置于生活的長河之中
——兩份活動方案的磨課實錄與比較
教育隨筆
兒童與詩教
征稿啟事
“幼兒園案例評析”專欄征稿啟事
“卓越幼兒園教師培養(yǎng)”專欄征稿啟事
“師范生教學(xué)基本功大賽優(yōu)秀作品賞析”專欄征稿啟事
學(xué)術(shù)動態(tài)
江蘇省學(xué)前教育學(xué)會2015年學(xué)術(shù)年會在蘇州舉行
《江蘇幼兒教育》雜志第二屆編委會會議在復(fù)旦大學(xué)召開