教師職業(yè)道德教育*重要的功能是“幫助教師找到職業(yè)幸?！??！靶腋！笔莻惱韺W中的詞語，在哲學意義上幸福等于很快樂并很有意義，教育職業(yè)天然就具有“意義”這個特征，是一件具有正向價值的事情，那么是什么制約了教師的幸福？簡單來說就是不夠快樂?？鞓肥且环N感官體驗，教師的快樂來自哪里？實際上這種快樂是教師的一種精神酬勞，這份精神酬勞就是教師的成就感。說得再明白一點，在課堂上學生們喜歡教師，教師被家長認可和擁護，教師看到自己的教育成果一天一天地增多，這就是快樂的來源。其實，絕大多數教師都是不怕累的，怕的是勞累卻沒有收獲。所以，師德教育在某種程度上是讓教師明白教師是什么？如何做教師？只有感覺到位了，行為才能到位。這就是編寫本教材的意義所在。本教材通過對師德的產生、繼承、發(fā)展和創(chuàng)新的講述，讓學生明白新時代教師的責任、快樂和幸福，通過對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的詳細解讀，結合在教育過程中的具體案例，讓學生知道現代社會中我們的教育理念應與時俱進，我們學的不是永恒不變的，我們應樹立終身學習的觀念，我們的那桶水也應及時更換。
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