2011-2015年遼寧高等職業(yè)教育質(zhì)量評價報告

第一章 遼寧省高等職業(yè)教育質(zhì)量狀態(tài)
第一節(jié) 基本情況
第二節(jié) 人才培養(yǎng)工作運(yùn)行狀態(tài)
第三節(jié) 師資隊伍水平
第四節(jié) 學(xué)生發(fā)展情況
第二章 改革創(chuàng)新，保障培養(yǎng)質(zhì)量
第一節(jié) 科學(xué)謀劃事業(yè)發(fā)展
第二節(jié) 組建省級示范性職業(yè)教育集團(tuán)
第三節(jié) 加強(qiáng)教師培訓(xùn)和信息化建設(shè)
第三章 調(diào)整結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)適用人才
第一節(jié) “十二五”時期，遼寧產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對高職專業(yè)調(diào)整的影響
第二節(jié) 專業(yè)調(diào)整總體情況
第三節(jié) 分年度新增專業(yè)情況
第四章 實施質(zhì)量工程，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量
第一節(jié) 實施高職示范校建設(shè)項目
第二節(jié) 實施對接產(chǎn)業(yè)集群示范專業(yè)立項建設(shè)項目
第三節(jié) 實施創(chuàng)新型實訓(xùn)基地立項建設(shè)項目
第五章 強(qiáng)化評估，從外部保障人才培養(yǎng)質(zhì)量
第一節(jié) 全省高職院校人才培養(yǎng)工作評估情況
第二節(jié) 高職院校人才培養(yǎng)工作評估取得的主要經(jīng)驗
第三節(jié) 高職院校人才培養(yǎng)工作評估取得的主要成效
第四節(jié) 對被評院校評估整改意見報告
第六章 采取措施，提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量
第一節(jié) 高職畢業(yè)生就業(yè)基本情況
第二節(jié) 采取的主要措施
第七章 學(xué)校典型案例
推進(jìn)“323”人才培養(yǎng)質(zhì)量體系建設(shè)，確保高水平辦學(xué)
——遼寧省交通高等?？茖W(xué)校
加強(qiáng)質(zhì)量管理體系建設(shè)，健全院校質(zhì)量保障機(jī)制
——大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院
校企共建質(zhì)量保障體系，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量
——渤海船舶職業(yè)學(xué)院
構(gòu)建“212閉環(huán)”質(zhì)量保障體系，推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升
——遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
開展第三方評價，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的實踐探索
——撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院
構(gòu)建“雙閉環(huán)控制”教育教學(xué)質(zhì)量保障體系，深化人才培養(yǎng)供給側(cè)改革
——遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院
質(zhì)量評價是提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑
——遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院
“雙體系”并行融通，全面提升育人質(zhì)量
——遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
校企攜手培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才，國際合作提升教學(xué)質(zhì)量
——遼寧職業(yè)學(xué)院
校企共建“四位一體”高職教育實訓(xùn)基地
——遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院
創(chuàng)新高職林業(yè)類重點專業(yè)人才培養(yǎng)模式，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
——遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
樹立“互聯(lián)網(wǎng)+”新思維，推動職業(yè)教育新變革
——遼寧建筑職業(yè)學(xué)院
實施工廠化辦學(xué)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
——遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院
基于“植禮養(yǎng)德”的素質(zhì)教育課程改革創(chuàng)新與實踐
——遼寧現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
以數(shù)字化校園為載體，增強(qiáng)社會服務(wù)能力
——盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院
顯辦學(xué)特色，培育合格人才
——沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院
大事記
后記