靈動(dòng)自然，我追求的數(shù)學(xué)課堂

總序
引言
做一個(gè)幸福的數(shù)學(xué)教師
樂學(xué)
小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)的“情境教學(xué)”
一年級(jí)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的有效性交流
小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)“做中學(xué)”的實(shí)踐研究
數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)與智學(xué)
創(chuàng)新數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手段，完善數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系
樂做愛做——我所設(shè)計(jì)的多元作業(yè)
作業(yè)的評(píng)價(jià)和輔導(dǎo)
擇“材”而巧用——淺談教輔材料使用三部曲
“解決問題”，讓學(xué)生真正能解決問題
基于學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)培養(yǎng)及教師能力提升的實(shí)踐研究——在小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)微視頻教學(xué)中的研究
活思
在點(diǎn)撥中梳理在鞏固中提升——“平面圖形的周長(zhǎng)和面積的復(fù)習(xí)”教學(xué)例談
善問 善思善行——“平行”教學(xué)例談
猜測(cè) 操作 驗(yàn)證——“平行四邊形的面積”教學(xué)例談
水到渠成，讓思維更有活力——“梯形的面積”教學(xué)例談
自主有效整合——“噸、千克、克練習(xí)”教學(xué)例談
在體驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)——三個(gè)教學(xué)片斷引發(fā)的思考
快樂課堂幸福起航——關(guān)于一年級(jí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”教學(xué)研討活動(dòng)案例
巧行
從加到乘
長(zhǎng)度比較
大數(shù)與湊整
有趣的七巧板
面積的認(rèn)識(shí)
從不同方向觀察物體
靈動(dòng)
綻放個(gè)性——寬松和諧的教學(xué)氣氛
因材施教——全面客觀地了解學(xué)生
動(dòng)態(tài)演繹——主動(dòng)個(gè)性的教學(xué)活動(dòng)
真實(shí)自然——奇思妙想的動(dòng)態(tài)生成
后記