景德鎮(zhèn)陶瓷區(qū)域品牌重構(gòu)與人才競爭戰(zhàn)略研究

上篇 景德鎮(zhèn)陶瓷區(qū)域品牌建設
第一章 文獻綜述與問題提出
1．1 區(qū)域品牌研究
1．2 景德鎮(zhèn)陶瓷區(qū)域品牌研究
1．3 景德鎮(zhèn)陶瓷文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究
1．4 創(chuàng)新性陶瓷行業(yè)經(jīng)管類人才培養(yǎng)研究，
1．5 陶瓷文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)研究
第二章 組織生態(tài)系統(tǒng)建設
2．1 組織生態(tài)要素對區(qū)域品牌的影響
2．2 組織生態(tài)變遷對區(qū)域品牌要素型構(gòu)的影響
2．3 區(qū)域品牌組織生態(tài)系統(tǒng)塑造
第三章 關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)集群建設
3．1 區(qū)域品牌的關(guān)聯(lián)性理論
3．2 景德鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)性的實證檢驗
3．3 景德鎮(zhèn)區(qū)域品牌體系下產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略的構(gòu)想，
第四章 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)建設
4．1 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵、特征與分類
4．2 景德鎮(zhèn)市文化產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
4．3 陶瓷文化的多重性格與特殊性分析
4．4 區(qū)域文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的形成機理分析
4．5 景德鎮(zhèn)陶瓷文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群的區(qū)域品牌重構(gòu)
第五章 社會資本建設
5．1 品牌與社會資本關(guān)系的社會學追問
5．2 關(guān)系資本、制度資本、品牌資本的嬗變
5．3 傳統(tǒng)區(qū)域品牌的普遍困境
5．4 傳統(tǒng)區(qū)域品牌社會資本的困境
5．5 景德鎮(zhèn)地區(qū)小企業(yè)社會資本的困境
5．6 加強中小企業(yè)社會資本建設的對策
5．7 加強國民社會資本建設的對策
第六章 地區(qū)金融環(huán)境建設——以銀行卡認知和辦理為例
6．1 工資性收人情況
6．2 銀行卡特色服務推廣情況多元比較分析
6．3 影響銀行卡特色服務推廣因素的經(jīng)濟模型分析
6．4 政策建議
第七章 品牌系統(tǒng)建設
7．1 區(qū)域品牌構(gòu)成的系統(tǒng)模型
7．2 區(qū)域品牌經(jīng)營績效的動態(tài)評價
73區(qū)域品牌體系的系統(tǒng)模型協(xié)同發(fā)展建議
第八章 公共物品建設
8．1 納什均衡模型分析，
8．2 公共品牌外部性問題的實證檢驗，
8．3 區(qū)域品牌經(jīng)營的宏觀制度安排
8．4 其他社會層面的區(qū)域品牌制度決策
第九章 地方政府推進區(qū)域品牌建設的對策
9．1 強化質(zhì)量監(jiān)管職能
9．2 以政府為主導的組織協(xié)調(diào)職能
9．3 強制公共物品的供給職能
第十章 區(qū)域品牌評價機制建設——兼論這一理論發(fā)展的后續(xù)問題
10．1 研究綜述與本章 節(jié)論點的提出，
10．2 評價指標體系與評價公式的構(gòu)建
10．3 三螺旋理論發(fā)展帶來的后續(xù)問題
下篇 區(qū)域人才競爭戰(zhàn)略
第十一章 未來陶瓷行業(yè)經(jīng)管類人才的能力要求與素質(zhì)結(jié)構(gòu)
11．1 海內(nèi)外陶瓷行業(yè)發(fā)展的最新趨勢分析
11．2 未來陶瓷行業(yè)經(jīng)管類人才的能力要求與素質(zhì)結(jié)構(gòu)
第十二章 景德鎮(zhèn)陶瓷行業(yè)經(jīng)管類人才的供需機制分析
12．1 經(jīng)管類人才的市場需求
12．2 景德鎮(zhèn)陶瓷行業(yè)經(jīng)管類人才的現(xiàn)有供給與培養(yǎng)機制
12．3 解決供需矛盾的基本戰(zhàn)略設想
第十三章 探索應用型經(jīng)管類專業(yè)教學改革
13．1 培養(yǎng)地方性、寬口徑、復合型的實踐型人才
13．2 經(jīng)管類專業(yè)轉(zhuǎn)型
13．3 實踐教學革新探索
第十四章 探索應用型經(jīng)管類課程教學改革——以“品牌管理’’課程為例
14．1 課程改革的方向
14．2 課程改革實例分析
14．3 幾點建議，
第十五章 各類教育主體在經(jīng)管類人才培養(yǎng)中的角色定位
15．1 政府、行業(yè)協(xié)會、高校的人才培養(yǎng)職能
15．2 各類教育主體在經(jīng)管類行業(yè)人才培養(yǎng)中的合作機制
15．3 創(chuàng)造良好的人才生態(tài)環(huán)境促進人才成長
第十六章 地區(qū)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的素質(zhì)要求
16．1 文化產(chǎn)業(yè)人才戰(zhàn)略研究的必要性與文獻綜述
16．2 景德鎮(zhèn)文化生態(tài)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展定位
16．3 景德鎮(zhèn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的創(chuàng)新性素質(zhì)與技能要求
第十七章 基于SWOT改進模型的地區(qū)創(chuàng)意人才競爭策略
17．1 文獻綜述與sw0T模型的改進
17．2 景德鎮(zhèn)陶瓷文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的現(xiàn)狀
17．3 模型分析及戰(zhàn)略選擇建議
第十八章 地區(qū)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的合作培養(yǎng)機制
18．1 文獻綜述及三螺旋改進模型的提出
18．2 景德鎮(zhèn)陶瓷文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的創(chuàng)新性素質(zhì)與技能要求
18．3 模型分析
18．4 人才培養(yǎng)三螺旋模式
18．5 海外陶瓷文化與陶瓷職業(yè)人才的合作培養(yǎng)經(jīng)驗
第十九章 地方高校對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)
19．1 國內(nèi)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的供給與培養(yǎng)現(xiàn)狀
19．2 海外文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)與扶持
19．3 國內(nèi)高校對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)分析
19．4 學習海外應用型大學，構(gòu)建符合市場需求的職業(yè)化人才，
第二十章 培養(yǎng)景德鎮(zhèn)地方特色的創(chuàng)業(yè)型人才
20．1 創(chuàng)業(yè)型人才的內(nèi)涵與特征
20．2 創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵與內(nèi)容
20．3 世界發(fā)達國家創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展歷程與經(jīng)驗
20．4 發(fā)展景德鎮(zhèn)特色的創(chuàng)業(yè)教育
20．5 構(gòu)建多方參與的創(chuàng)業(yè)型人才合作培養(yǎng)機制
參考文獻
附錄
后記