大學(xué)英語寫作教學(xué)的動(dòng)態(tài)評價(jià)研究

緒論
第一章 大學(xué)英語寫作教學(xué)理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)寫作教學(xué)理論
第二節(jié) 系統(tǒng)功能寫作理論
第三節(jié) 第二語言習(xí)得寫作理論
第四節(jié) 語用學(xué)寫作理論
第五節(jié) 奧蘇貝爾教學(xué)理論
第二章 動(dòng)態(tài)評價(jià)產(chǎn)生的背景和發(fā)展的歷史
第一節(jié) 動(dòng)態(tài)評價(jià)產(chǎn)生的背景分析
第二節(jié) 心理測量和測驗(yàn)的歷史回顧
第三節(jié) 動(dòng)態(tài)評價(jià)的發(fā)展歷程
第三章 動(dòng)態(tài)評價(jià)的主要理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 維果茨基的社會(huì)文化理論
第二節(jié) 費(fèi)厄斯坦的認(rèn)知結(jié)構(gòu)可塑性理論
第三節(jié) 斯騰伯格理論
第四章 大學(xué)英語寫作教學(xué)研究現(xiàn)狀及動(dòng)態(tài)評價(jià)
第一節(jié) 大學(xué)英語寫作教學(xué)的研究現(xiàn)狀
第二節(jié) 動(dòng)態(tài)評價(jià)
第三節(jié) 動(dòng)態(tài)評價(jià)的分類
第四節(jié) 英語教育領(lǐng)域中的動(dòng)態(tài)評價(jià)研究
第五章 動(dòng)態(tài)評價(jià)體系構(gòu)建
第一節(jié) 建構(gòu)原則
第二節(jié) 評價(jià)模式構(gòu)建
第六章 歐美比較成熟的幾種動(dòng)態(tài)評價(jià)模式
第一節(jié) 維果茨基的社會(huì)認(rèn)知發(fā)展理論對動(dòng)態(tài)評價(jià)的啟示
第二節(jié) 動(dòng)態(tài)評價(jià)的特征及其方法論意義
第七章 大學(xué)英語寫作教學(xué)的評價(jià)體系現(xiàn)狀
第一節(jié) 當(dāng)代西方寫作教學(xué)
第二節(jié) 利用網(wǎng)絡(luò)輔助寫作教學(xué)
第三節(jié) 采用過程化的寫作評價(jià)模式
第四節(jié) 評閱方式
第八章 動(dòng)態(tài)評價(jià)的主要模式與在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
第一節(jié) 干預(yù)式動(dòng)態(tài)評價(jià)與教學(xué)應(yīng)用
第二節(jié) 互動(dòng)式動(dòng)態(tài)評價(jià)及教學(xué)應(yīng)用
作者研究成果
參考文獻(xiàn)