長(zhǎng)城漢語(yǔ)（生存交際 3 學(xué)生用書(shū) 第2版）

　　滿足新時(shí)代背景下的混合式教學(xué)需求基于網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)，采用多媒體課件學(xué)習(xí)與面對(duì)面教學(xué)相結(jié)合的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單、有趣、高效。適應(yīng)多元需求下的多元學(xué)習(xí)模式集紙質(zhì)教材、多媒體課件、漢語(yǔ)學(xué)習(xí)APP為一體，適應(yīng)線上與線下不同渠道、目的語(yǔ)與母語(yǔ)不同環(huán)境、課堂學(xué)習(xí)與自學(xué)不同方式等多元需求。內(nèi)容生動(dòng)有趣，貼近真實(shí)生活以留學(xué)生在中國(guó)的學(xué)習(xí)、生活為主要線索，話題涉及經(jīng)濟(jì)、文化、體育、倫理等領(lǐng)域，故事情節(jié)生動(dòng)、有趣，語(yǔ)言地道、實(shí)用。體系設(shè)計(jì)遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律全系列教材分為“生存交際”“拓展交際”“自由交際”三個(gè)階段，每個(gè)階段包括6個(gè)級(jí)別，循序漸進(jìn)，拾級(jí)而上。“生存交際”解決初級(jí)階段迫切的語(yǔ)言需求“生存交際”面向初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者，內(nèi)容涉及日常生活、工作學(xué)習(xí)和社會(huì)交往等多個(gè)方面，集中訓(xùn)練，有效提高漢語(yǔ)水平。符合《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》

　　馬箭飛，男，漢族，1964年1月生，遼寧人，1985年7月參加工作，北京師范大學(xué)中文專業(yè)文學(xué)學(xué)士學(xué)位，北京語(yǔ)言大學(xué)課程教學(xué)論專業(yè)文學(xué)碩士學(xué)位，北京語(yǔ)言大學(xué)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)博士學(xué)位，教授。國(guó)家漢辦黨委書(shū)記。宋繼華，男，教授、博導(dǎo)。北京師范大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授，北京師范大學(xué)語(yǔ)言與文字資源研究中心主任。中國(guó)中文信息學(xué)會(huì)理事；中文教學(xué)現(xiàn)代化學(xué)會(huì)（香港）副會(huì)長(zhǎng)、常務(wù)理事；中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員。