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內容簡介

　　《音樂表現(xiàn)教學研究》通過對中小學音樂表現(xiàn)教學現(xiàn)狀及相關理論的研究，在戴維·埃里奧特（David J.Elliott，1948-）的音樂教育哲學及埃德溫·戈登的音樂學習理論指導下，提出表現(xiàn)教學目標：學生“想表現(xiàn)，愛表現(xiàn)”“會表現(xiàn)”和“享受表現(xiàn)”，在教學中遵循成就原則、參與原則和融合原則。采用教育行動研究的方法，經(jīng)過兩年初中音樂表現(xiàn)的實地教學，論證了表現(xiàn)教學的實施策略和評價方式，是一本能為中小學音樂表現(xiàn)教學提供理論和實踐參考的書籍。

作者簡介

　　王朝霞，1967年11月生，華南師范大學音樂學院音樂教育系主任、副教授、碩士研究生導師，教育學博士。中國教育學會音樂教育分會音樂教育學學術委員會理事；廣東省音協(xié)音樂教育學會常務副會長。先后畢業(yè)于中國音樂學院、華南師范大學教育科學學院，師從謝嘉幸教授、曹理教授、郭聲健教授。2016-2017年赴美國俄亥俄大學進修。長期從事高師教師教育及《視唱練耳》的教學與研究。主持或參與完成教育部人文社科課題、教育部人文社科研究重大委托項目及省級課題六項。擔任花城版義務教育《音樂》教科書副主編；高中《音樂鑒賞》模塊教科書主編。曾獲廣東省“南粵優(yōu)秀教師”及華南師范大學“我喜愛的老師”“教書育人優(yōu)秀教師”“課堂教學優(yōu)秀教師”等獎項。

圖書目錄

緒論
第一章初中音樂表現(xiàn)教學的現(xiàn)狀調查與分析
第一節(jié) 調查的總體情況介紹
第二節(jié) 教師問卷調查與訪談結果分析
第三節(jié) 學生問卷調查結果與分析
第四節(jié) 調查的基本結論及引發(fā)的思考
第二章音樂表現(xiàn)教學的理論基礎
第一節(jié) 實踐的音樂教育哲學及其啟示
第二節(jié) 埃德溫·戈登的音樂學習理論及其啟示
第三章音樂表現(xiàn)教學的基本理念闡釋
第一節(jié) 音樂表現(xiàn)能力的類型及其關系
第二節(jié) 音樂表現(xiàn)教學的目標定位
第三節(jié) 音樂表現(xiàn)教學的基本原則
第四章初中音樂表現(xiàn)教學的行動研究過程
第一節(jié) 第一輪行動研究過程
第二節(jié) 第二輪行動研究過程
第三節(jié) 兩輪研究的教學案例比較
第五章研究成效與反思
第一節(jié) 研究成效
第二節(jié) 反思與建議
結語
參考文獻
附錄
后記