2022年度兒童發(fā)展障礙康復(fù)行業(yè)藍(lán)皮書

第一章 焦點(diǎn)報(bào)告
第一節(jié) 認(rèn)識(shí)MDT： 一個(gè)多學(xué)科協(xié)作的連續(xù)統(tǒng)一體
一、多學(xué)科、跨學(xué)科和學(xué)科融合
二、選擇適合組織的MDT模式
三、警惕MDT的誤區(qū)：多學(xué)科“大雜燴”
第二節(jié) MDT在兒童發(fā)展障礙康復(fù)領(lǐng)域具有巨大的潛力
一、降本增效：MDT在腫瘤治療領(lǐng)域取得了卓越成績(jī)
二、學(xué)科共治：MDT在兒童發(fā)展障礙康復(fù)領(lǐng)域的應(yīng)用值得期待
第三節(jié) 兒童康復(fù)組織實(shí)施MDT的策略
一、MDT組織層面的策略
二、MDT團(tuán)隊(duì)成員層面的策略
三、康復(fù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展MDT的案例
四、促進(jìn)兒童發(fā)展障礙MDT的政策建議
第二章 行業(yè)報(bào)告
第一節(jié) 兒童發(fā)展障礙康復(fù)行業(yè)趨勢(shì)洞察潛能釋放，需求升級(jí)
一、背景概述
二、趨勢(shì)洞察
三、發(fā)展機(jī)遇與實(shí)踐路徑
第二節(jié) 新職教法背景下的兒童康復(fù)職業(yè)教育新發(fā)展
一、培養(yǎng)康養(yǎng)技術(shù)技能人才具有重要意義
二、兒童康復(fù)職業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的新內(nèi)涵
三、中國(guó)特色學(xué)徒制助力兒童康復(fù)職業(yè)人才培養(yǎng)
第三節(jié) 孤獨(dú)癥兒童康復(fù)新風(fēng)向——自然發(fā)展行為干預(yù)
一、自然發(fā)展行為干預(yù)簡(jiǎn)介
二、自然發(fā)展行為干預(yù)的發(fā)展背景
三、自然發(fā)展行為干預(yù)的共同要素
四、自然發(fā)展行為干預(yù)舉例
五、自然發(fā)展行為干預(yù)的應(yīng)用
第四節(jié) 我國(guó)兒童言語(yǔ)語(yǔ)言治療的進(jìn)展
一、語(yǔ)言評(píng)估進(jìn)展
二、言語(yǔ)評(píng)估進(jìn)展
三、語(yǔ)言治療進(jìn)展
四、言語(yǔ)治療進(jìn)展
五、小結(jié)
第五節(jié) 兒童發(fā)展障礙干預(yù)趨勢(shì)——兒童早期干預(yù)及多學(xué)科協(xié)作
一、早期干預(yù)的定義及目標(biāo)領(lǐng)域
二、早期干預(yù)的重要性及效果
三、早期干預(yù)團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作
四、早期干預(yù)的流程
五、小結(jié)
第三章 調(diào)查報(bào)告
第一節(jié) 家長(zhǎng)調(diào)查——多元的診療康復(fù)需求與疾病負(fù)擔(dān)
一、調(diào)查背景
二、發(fā)展障礙兒童的診療需求：呼喚多學(xué)科診療
……
第四章 研究報(bào)告
第五章 案例報(bào)告
致謝