景觀手繪課堂（第2版）

一、課程概述
1.課程性質(zhì)與目標
2.學習流程
3.工具
二、課程的組織與安排
1.課時分配與比例表
2.理論與實踐構成比例
三、課堂教學
單元一：基礎訓練及實踐練習
1. 階段：單體植物鋼筆表現(xiàn)及單色馬克筆表現(xiàn)
教師示范作品
教學成果展示
課外作業(yè)示范
2.第二階段：單體植物馬克筆表現(xiàn)及植物組合表現(xiàn)
教師示范作品
教學成果展示
課外作業(yè)示范
3.第三階段：景觀小品練習
教師示范作品
教學成果展示
課外作業(yè)示范
4.第四階段：手繪的表達運用練習（結合“小庭院設計”課程）
教師示范作品
教學成果展示
課外作業(yè)示范
單元課程小結
單元二：空間遐想及實踐運用
5.第五階段：景觀構筑物與綠化等元素相組合的場景表現(xiàn)
教師示范作品
教學成果展示
課外作業(yè)示范
6.第六階段：平、剖立面圖的繪制（結合“城市小廣場設計”課程）
教師示范作品
教學成果展示
課外作業(yè)示范
7.第七階段：手繪表達的實踐與應用（結合“城市小廣場設計”課程）
教師示范作品
教學成果展示
課外作業(yè)示范
課程總結
四、課程考核
1.考核方式
2.考核標準
五、學生學習心得
藝術——感化我
手繪心得
馬克筆課程學習感想