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內(nèi)容簡介

　　《新時(shí)代大學(xué)生道德品質(zhì)量化測評方法》針對新時(shí)代大學(xué)生道德建設(shè)的需要，結(jié)合當(dāng)前高校廣泛實(shí)施的德智體美勞綜合測評操作方法的實(shí)際，對新時(shí)代大學(xué)生道德品質(zhì)量化測評方法研究。通過對古今中外的道德品質(zhì)量化測評方法的研究，提出了具有創(chuàng)新性的新時(shí)代大學(xué)生道德品質(zhì)量化測評方法。書中通過建立新時(shí)代大學(xué)生道德品質(zhì)量化測評的共性量，實(shí)現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生不同性質(zhì)的道德品質(zhì)量的同一，進(jìn)而可以對各種不同性質(zhì)的道德品質(zhì)量進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，推進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生道德品質(zhì)量化測評走向科學(xué)；通過對新時(shí)代大學(xué)生道德品質(zhì)進(jìn)行能量定位，引進(jìn)道德位勢、道德位能概念，建立了道德能量體系，為新時(shí)代大學(xué)生道德規(guī)范、道德品質(zhì)的量化測評奠定了價(jià)值基礎(chǔ)；通過對新時(shí)代大學(xué)生道德規(guī)范價(jià)值量定位，為新時(shí)代大學(xué)生道德規(guī)范賦值提供了新方法，為新時(shí)代大學(xué)生道德品質(zhì)量化測評建構(gòu)數(shù)學(xué)模型奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和前提條件。書中系統(tǒng)地創(chuàng)建了新時(shí)代大學(xué)生道德品質(zhì)量化評價(jià)的新方法，構(gòu)建了道德認(rèn)識(shí)、道德行為、道德知行離合、道德品質(zhì)量化測評數(shù)學(xué)模型，并提供了新時(shí)代大學(xué)生道德品質(zhì)量化測評具體化操作方法。本書通過對新時(shí)代大學(xué)生道德品質(zhì)的內(nèi)在規(guī)定性研究，應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決了過去道德品質(zhì)量化評價(jià)中的許多待解決的問題，為新時(shí)代大學(xué)生道德品質(zhì)量化測評迎來了新空間，創(chuàng)造了新生機(jī)，打開了新局面，對指導(dǎo)高校道德建設(shè)具有很強(qiáng)的針對性和可操作性。

作者簡介

　　周旸，女，1989年12月出生，江蘇省淮安市人，哲學(xué)碩士，淮陰師范學(xué)院倫理學(xué)教師，多年來一直從事倫理學(xué)與道德建設(shè)的教學(xué)科研和圖書館相關(guān)專業(yè)信息服務(wù)等工作，對新時(shí)代大學(xué)生的道德建設(shè)具有較深刻的思考和經(jīng)驗(yàn)積累，主持省教育科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目一項(xiàng)，在核心期刊等刊發(fā)學(xué)術(shù)論文10多篇。唐力，男，1988年11月出生，江蘇省東臺(tái)市人，哲學(xué)碩士，淮陰師范學(xué)院馬克思主義理論課教師，多年來一直從事高校學(xué)生思想政治教育教學(xué)和研究工作，先后擔(dān)任輔導(dǎo)員、二級學(xué)院團(tuán)委書記、校就業(yè)中心主任、江蘇省就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)專項(xiàng)導(dǎo)師等職，在大學(xué)生思想政治工作一線積累了豐富的道德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，主持省教育科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目一項(xiàng)，在核心期刊等刊發(fā)學(xué)術(shù)論文10多篇。

圖書目錄

目錄
引言道德品質(zhì)測評綜述中國古代道德品質(zhì)測評思想綜述近現(xiàn)代中外道德品質(zhì)測評方法綜述新時(shí)代大學(xué)生道德品質(zhì)量化測評原則和方法道德的本質(zhì)規(guī)定性道德是一種社會(huì)意識(shí) 道德是特殊的外在規(guī)范體系道德是一種實(shí)踐精神道德規(guī)范是主觀見之于客觀的結(jié)果道德規(guī)范的能量屬性道德規(guī)范的社會(huì)效用道德品質(zhì)結(jié)構(gòu)與評價(jià) 道德品質(zhì)概念第二節(jié) 道德品質(zhì)結(jié)構(gòu) 道德品質(zhì)構(gòu)成要素之間的因果關(guān)系道德品質(zhì)評價(jià) 新時(shí)代大學(xué)生道德規(guī)范構(gòu)建方法新時(shí)代大學(xué)生道德規(guī)范的構(gòu)建依據(jù) 新時(shí)代大學(xué)生道德規(guī)范具體化構(gòu)建新時(shí)代大學(xué)生道德規(guī)范價(jià)值量賦值方法新時(shí)代大學(xué)生道德規(guī)范共性量的確立方法新時(shí)代大學(xué)生道德規(guī)范價(jià)值量的賦值方法新時(shí)代大學(xué)生道德認(rèn)識(shí)量化測評方法新時(shí)代大學(xué)生道德認(rèn)識(shí)測度構(gòu)建的必要性新時(shí)代大學(xué)生道德認(rèn)識(shí)測度構(gòu)建的可行性新時(shí)代大學(xué)生道德認(rèn)識(shí)測度數(shù)學(xué)模型構(gòu)建新時(shí)代大學(xué)生道德行為量化測評方法新時(shí)代大學(xué)生道德行為測度構(gòu)建的必要性新時(shí)代大學(xué)生道德行為測度構(gòu)建的可行性新時(shí)代大學(xué)生道德行為測度數(shù)學(xué)模型構(gòu)建第八章新時(shí)代大學(xué)生道德知行離合量化測評方法
第一節(jié) 新時(shí)代大學(xué)生道德知行離合測度構(gòu)建的必要性
第二節(jié) 新時(shí)代大學(xué)生道德知行離合測度構(gòu)建的可行性
第三節(jié) 新時(shí)代大學(xué)生道德知行離合測度數(shù)學(xué)模型構(gòu)建
第九章新時(shí)代大學(xué)生道德品質(zhì)量化測評方法新時(shí)代大學(xué)生道德品質(zhì)測度構(gòu)建的必要性新時(shí)代大學(xué)生道德品質(zhì)測度構(gòu)建的可行性新時(shí)代大學(xué)生道德品質(zhì)測度數(shù)學(xué)模型構(gòu)建后記